而晚唐诗人李商隐《评事翁寄赐饧粥走笔为答》诗有“粥香饧白杏花天，省对流莺坐绮筵”句，晚唐温庭筠《阳春曲》有“霏霏雾雨杏花天，帘外春威著罗幕”句，俱咏春景。调名本意即咏仲春杏花开放的时节。蒋氏《九宫谱目》入越调，辛弃疾词名“杏花风”。此调微近“端正好”，坊本颇多误刻。今以六字折腰者为“端正好”，六字一气者为“杏花天”。
建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。
八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。
读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。
杏花天
谢娘庭院通芳径。四无人、花梢转影。几番心事无凭准。等得青春过尽。
秋千下、佳期又近。算毕竟、沈吟未稳。不成又是教人恨。待倩杨花去问。
“杏花天”一调，以柔婉之辞、轻倩之韵著称，而此词却于柔婉中见峭拔，于轻倩中见沉挚。全篇以“谢娘庭院”为空间核心，以“青春过尽”为时间轴心，借杏花之繁艳、杨花之飘忽，写尽闺中人欲语还休、欲行不行的心事。
词人用极少的字面交代情节，却把“等待”这一心理动作写得层层递进、步步惊心：由“通芳径”的欣然到“四无人”的怅然，由“花梢转影”的动感到“青春过尽”的惊心，由“秋千下、佳期又近”的暗喜到“沈吟未稳”的犹疑，最后凝成一个“待倩杨花去问”的渺茫手势。短短五十六字，竟像一轴徐徐展开的长卷：庭院深深，日影西斜，杏花零乱，心事如潮。
首句“谢娘庭院通芳径”，看似平平而起，实则暗藏多重信息。“谢娘”者，既可指具体之人（如谢道韫、谢秋娘之类历史或传说中擅诗文的风流才女），亦可泛指闺中丽人；“庭院”与“芳径”相接，暗示庭院并非封闭，而有小径与外界相通，于是“通”字先埋伏笔——既“通”，为何又“四无人”？
这一转折，便见出词人笔法之峭折：芳径虽通，而所待之人终不来；花影虽繁，而四顾无人共看。于是“花梢转影”四字，不止是写风动花枝之景，更是写时间流逝之速：日影从东到西，花影由长而短，闺中人一寸寸数着光阴，却无人与共。此处以动写静，以景写情，花影之“转”愈灵动，人心之“静”愈凄凉，所谓“以乐景写哀”之法，倍觉其哀。
“几番心事无凭准”，一笔兜转，点出“等待”之由：不是无约，而是约而不至；不是无情，而是情而难凭。古人诗词中“无凭”二字，往往有“无准信”“无着落”之意，此处则更进一步：连“心事”本身都“无凭准”——既怕他来，又怕他不来；既盼他早来，又怕他来了又走。这种患得患失，正是“等待”最蚀骨处。
于是“等得青春过尽”，便非夸张之辞，而是痛极之语：从花开等到花谢，从春深等到春尽，从豆蔻等到桃李飘零，终至“过尽”二字，如暮鼓晨钟，一下一下，全敲在人心上。此处“青春”不仅是年华，更是情感最饱满、最鲜亮的一段生命；“过尽”二字，既写时间之消逝，亦写希望之破灭，可谓一字千钧。
下片换头“秋千下、佳期又近”，似平地波澜，陡然一振：原来等待并非遥遥无期，而是“又近”了。秋千之设，本为闺中游戏，而古人每以“秋千”暗指约会之地，《古今词话》载“女郎多集秋千下，以为期会”，故“秋千下”三字，实暗承上片“无凭准”之约，而今忽报“佳期又近”，便如久阴乍晴，一线阳光穿云而出。
然而词人并未让喜悦持续，紧接一句“算毕竟、沈吟未稳”，又跌入自我怀疑：会不会仍是空欢喜？会不会又是一次镜花水月？这一“算”字下得极妙：是心里暗暗掂量，是理智与情感的拔河，是把过往所有失望重新加总，于是“沈吟未稳”，刚刚浮起的一点希望，又被自己亲手按了下去。所谓“多情却似总无情”，正在此处。
“不成又是教人恨”一句，是全词情感最激烈处。“不成”者，反诘之辞，犹言“难道”；“又是”者，可见失望已非一次；“教人恨”者，既恨对方之轻约，亦恨自己之多情。然而词人并未让“恨”泛滥，而是陡然收束，以一句“待倩杨花去问”轻轻宕开，把满腔幽怨化为一个缥缈的动作：既然人不能来，既然书信无凭，那么就让“杨花”——这最轻浮无根之物——去替我传讯吧！
杨花点点，是春之尾声，随风飘扬，无根无蒂，正似女子欲寄无从、欲诉无门的幽恨。以不可托付者托付之，愈见托付之无门；以轻飘者写沉重，愈见沉重之难堪。词情至此，已非“含蓄”二字可尽，而是含蓄中见悲凉，悲凉中见倔强：纵然无凭，我也要问；纵然问而无答，我也要问。这一“待倩”的手势，定格在词尾，成为全篇最哀艳、也最倔强的剪影。
纵观全章，词人用笔极轻，而情感极重；用字极简，而意蕴极繁。杏花、芳径、秋千、杨花，皆寻常小景，一经点染，便成心景；通、转、等、算、倩，皆寻常小字，一经组合，便见层层心事。
尤其“等得青春过尽”与“待倩杨花去问”两句，一沉重一飘忽，一收一放，一绝望一挣扎，形成巨大张力，使人读罢掩卷，仍觉庭院深深，杨花漫漫，那一点不肯熄灭的情焰，仍在风中摇曳。千载而下，凡有等待之人，读此词皆当惘然：原来千年之前，已有人把“等待”写到如此刻骨，而又如此美丽。
所以还是，欲知后词如何，且听下回分解。