咳咳，扯远了哈，当我看到刘总手中还捧着一束鲜花时，我就已经挺感动了，而当她说了一番这样的话，就更让我觉得诚惶诚恐了。
“章启轩，这束康乃馨送给你。”送病人康乃馨算是常识之一了，主要让我感受到刘老师细心的是，康乃馨的花语是健康、平安，但刘总没有顺嘴出口“希望你能早日康复，出院回家”——我不是感性到啥都会信的人，负责我康复训练的几个老师，包括我自己心里也清楚：出血70ml，当时还在ICU里昏迷了那么些天，自己身体还能做到现在这种状态，已经是要觉得庆幸了。然而刘总后半段说的话，才让我们连连摇头摆手……
“抱歉啊，明明早就知道你有了这场大病，却因为各种原因……时间不凑巧啊，路程来回又远啊，到现在才来看你。”刘总还朝我微微低头了，“我也不像你的直属上司，听说肖老师来这儿看望你的时候，还带着我们当年五班的几个同学对吧？我就只身一人，也没买什么实质的慰问品，实在有点不够格。”
“哎哟您千万别这么说……”老妈先摇头摆手，我也抿笑着说道：“刘总您…您要这么说……说嘚花，今天我……我们，的会面，交流，jiy……就显得我，身为泥…您的学生，压力变…变得沓（大）了。”
开学后，刘总再想叫几个当时（初三毕业那年大暑假），跟我们一道去五班、六班共用的老师家中玩闹的同学，也是不容易了；况且这里说句难听点、也不好开口出声的话：按亲疏远近、师对生的责任大小问题，如果是我和肖大大，以老师—课代表这种偏生硬的关系来论，前些天她来看老下属，倒也没毛病。可这波的刘总呢？只是五班的任课老师，我也不是她的课代表……而聊到任课老师，刘总还不是五班的班主任呢，初中带我毕业的老熊，还有高中的阳仔、超哥……要么是我的班主任，要么是我的上级领导老师，而且我对他们的亲近程度也不算差太多，但他们在我住院的这段时间，也没跟我说起过，要来医院看望我。我是不会因此就对他们抱有不喜甚至更负面的情绪，我只会对刘总在我身上花的时间表示感谢。
刘总没在第一时间把花给到我妈，暗示的意思其实就是想来一个，把花亲手递给我的环节。这时，我就得庆幸一下：刘总没有买一捧体积较大的花——不然我一只手不好拿住啊，而且住院病房，每张病床的床头柜上，面积也不算大，辗转腾挪出空间，还显得尴尬一点。我道声谢谢，接过鲜花，放在床头柜上，老妈招呼刘老师坐下，家里人倒水啊，送点心啊……客气一番之后，我跟刘总四目相对，算是正式开始我们的对话。
“你的这次意外，说实话，与你之前相处得好的人们，无论平辈还是师长，听到这个消息时，都是难以置信的。”刘总轻叹一声，“我们也算是与你相处了挺多年的好朋友关系，你也不是内向到朋友不多的那种人，别说其他人，就是比我们离你更近的家人们，他们在你从小到大的十八多年里，都没有发现过头部出现问题的些许迹象吗？之前我记得你有跟我在qq上说过，那颗瘤是先天性的吧？”
我表情略带着苦笑地点点头，然后我是和老妈一起，向刘老师解释了事后回忆起的几件事情，但当时无论我还是朋友、家人，大家都不会往那个方向去想，就错失了找到血管瘤的契机。
“的确啊，家族当中如果没有医护人员，章启轩的那种，发作间隔时间挺长，而且单次不舒服的时长又挺短，这实在让你们很难想到这么坏……这么歹毒的结果。”刘总上手牵住我的患侧右手，轻柔地摩挲着，我虽然现在患侧肢体的运动，无论是幅度大小，还是目标的精确控制，那都不能用“笨拙”来形容了——是相当笨拙才对，但我还是想回应一下老师对我的感情，于是右手有往外伸出一点的动作，同时使劲一点，五指就有握拳的趋势，结果就是稍稍攥住了刘总的一只手，没让她随意地脱离，这让她感觉到意外和欣喜。
“诶？！章启轩你现在右手能运动到这种程度了吗？”
“哪种…哪种程度啊？说话……说具体，说……明白y…一点，好吧？”我在住院的这两个多月里，无论对家人亲戚，还是朋友同学，其实是难得我有兴致，主动朝他们吐槽逗乐的，何况这还是在聊我的偏瘫后续情况，心知肚明不算好的话题。
跟刘总提到黄金康复期的时间问题，告诉她还是无法通过自主控制地伸缩手指，做些细微的操作，目前只能做到肩关节、肘关节的一些粗大运动，到了腕关节往下其实就基本丧失了真正的控制功能。刘总可能是相信我，不会因为她对我说的一些无实质恶意的话语而受伤，所以就开口：“毕竟手指的拿捏、掌控……算是人体运动当中最精细的动作了，现在又是偏瘫康复，哪怕是黄金阶段，光靠肌肉记忆肯定不够的。”
“加油吧，镜水先生，先要稳住自己的心态，不要一上来就自怨自艾，灰心沮丧，得拿出你学习上进的精神，跟着医生康复师，听也好，边看边记也好，相信你一定在这上面也是绩效名列前茅的一位。”刘总这么鼓励道，家里人也是道谢，老妈则是双手合十，有弯腰低头的动作：“谢谢谢谢……章启轩听到你老师说什么了吧？要记在心里。”我只是机械地点点头，尽量不在脸上露出过多的神情，因为此时我是暗自哂笑的，不过不是对着刘总有这种态度，而是对我母上大人的。
虽然我高中整体成绩相比初中，有明显的一段下滑，其中有一定的个人原因，但我还是不能不对当时，老妈对我那种不管过程，只看成果，不合她心意就反转回来，不讲道理地责问——缺点肯定会有，但她那地毯式轰炸的说词就让人很难接受：上课不认真听讲；都是学期内了，心思还在电脑游戏上；都给你报了补习班，还是不见成效，或者短期有效果，但很快就得意忘形，不记到脑子里，下次又是波动起伏……在我灰心的时候还给压力，心态倒是被你压缩得挺踏实，但同时还让我闷头走直线，你那哪是“要求”啊？我努力，比别人卖力，还不是要担心受你批评？听了记了还有啥意义呢……
嘛，自己毒舌一遍，目的只是心里痛快一点，我还是能拎清是非主次的，不依顺母上大人，她顶多心情不痛快，代价却是我自己的未来生活不自如的程度，不到万不得已，我给自己找不痛快干嘛？
之后，刘总问我的问题，其实跟先前到医院探访我的亲戚朋友说的就挺相像了：住院时间有多久？达到什么标准才能回家？休学后还有没有打算读完本科……我和老妈都轮流做了解答，而关于休学之后重回校园，老妈是这么说的。
“现在还不好说……休学的时限最多是两年，而康复中心的住院床位也不算很多。”老妈对刘老师说着，一边也扭头回望着我，“对我们，章启轩的家人们来说，肯定是希望他能回到江南大学读完本科学历的，至于什么时候回去，恢复情况需不需要有家人陪读，那是之后在考虑的事情，现在想太多也没用。”
刘总点点头，但说实话，我心底是有抵触情绪在的。休学并不是马上复读的意思——最少一年，最多两年，如果两年后还不能学好一些基本的生活技能，那是去外地招别人笑话的吗？就算我推迟一年，休学两年后才回锡市，我那批应化15级，甚至一些化工学院15级的同学，大伙都还在大四，还没毕业呢，他们都来看望我……就算他们面上、内心都没有对我的嘲讽、玩味的心态，我自己也会忍不住往那方面想，就容易内心惧怕、脆弱；而在返校之前，如果思语与我分手，这伤心归伤心，我觉得我是能理解她的意图，所以不会因此憎恶、把她拉黑。但如果真的重回江南，遇见前女友——只是臆想，我自觉镜水的感性大于理性，在那时就起了负面作用了，我是不愿、不敢在现实里面对她，毕竟在大一下学期，包括暑假的前期，思语从她老家坐列车到n市，与我玩乐，构筑甜蜜时光……回忆越美好，后面也就越疼痛，不是吗？
而返校，拿毕业证是最终目的，但中途的学习是必要的啊……那还在n市的这段时间，我还得学会左手写字，笔试能不能通过，首先考虑的都不是题目本身会不会做的问题；其他学科先不说，体育和化学的实验课各有各的麻烦之处，能不能及格都是未知数；聊到“考试及格”，我又想到了大一下学期，自己马原不及格，还得争取补考通过；教学楼里有电梯，学院楼也有电梯，但学生宿舍楼可就没那么好待遇了，我到时还得让家人找到后勤管理处，如果不能把我安排在低楼层，每次上下楼都是件挺费事费力，引别人侧目心里又难受……种种的问题都是我缺少勇气到时候返校的原因，而虽然刘总是对老妈的态度表示了认同，但在真正交谈时，无论从言辞还是面容，我都觉得她是对我有个交代、教导……