小学的满分是一百的分值，尽管、她这样说了，可——
这是我在那之后以那种状态考试过后的结果，以至于我的语文作文是空白。我不知道她为什么要那样说，因为只有我自己才知道，那样的成绩是不是当时我可以拿出的最好成绩了。所以，她到底想干嘛？
不是单独和我说，而是在全班面前指出「我是有能力考高分，只是不在努力」这样比天方夜谭还要可笑的假话。
……
「所以你现在知道她那么做的意义在哪了吗？」
「谁知道啊，毕竟我又不是什么神仙。」
……
收效甚微……话说这样的话语是没有什么吸引力的吗？他继续这样也就算了，反正是个差生。但是我这些亲爱的好学生们，为什么他们也没有进步多少？
真实他奇怪了，要不去找几个学生谈一谈？说干就要立刻就干，于是我走出办公室，来到了班上。
「钟静，还有你们几个跟我来一下。」我来到班上时，他们那时正因天公不作美，外面下雨所以体育课换成了自习课。
我将几人叫到办公室后，挨个谈了谈有关学习方面的事情。
但每次询问为什么学习成绩上不去时，他们的回答基本上是——
「洛言井这么厉害，我再怎么学也是不可能比他聪明的啊。所以就想着，干脆就按照自己的学习方式去学，虽然不是进步很大，但也不是在退步。其实这样就挺好的，我觉得。」
啧——！我那时一定在咂嘴，不过也没差。只是啊——
什么叫「虽然不是进步很大，但也不是退步？」原地踏步与退步同义！这个问题怎么就不明白啊？
洛言井，都是他害的——
「真是个搅屎棍……」
我咬牙切齿，真的是大意了，想不到这样做竟然会让他们失去想要竞争的动力。既然这样的话，看样子是要改变一下策略了。
……
不知何时，老师她对我的态度差了许多。也许是因为最近心情不好，又或者是更年期到了——开玩笑的啦。不过，这段时间我还是不要去给她添麻烦的为好。
「搅屎棍。我说啊，跟搅屎棍玩干什么？你不怕也和他一样啊？」
大概是从老师对我的态度变差前的几天开始的吧？总之，「搅屎棍」这个称呼开始成了我的外号。起初的话，我也会像一个不怕欺负的人一样去说：「你凭什么说我，我说你了吗？」这样的话去反驳那些说我的人。
不过得到的基本上就是「我说你怎么了？搅屎棍就是搅屎棍，还不让人说了。」「脑袋锈掉了不是吗？你脑子就是有问题，在我们这个班就是在倒我们的架子。」「反正我不和你玩了哦，我可不想和你一样。」这样诸如此类的回答。
久而久之，我发现，好像是我越想说些什么，他们就越起劲。于是之后啊，我就干脆将他们的话当成了耳边风。不过好在差生也是会被他们说的，因此，我慢慢地就和差生……不。
更正一下。
我渐渐的就和这些同学成了朋友。
「真累啊，钟静。帮我叫一下语文课代表，让他来改一下作业。」在那次谈话过后的某一天下午，我正在办公室批改着作业。我要改两三个班的作业，这工作量是真的大啊。于是乎，我就叫刚好不知道是来干什么的钟静去叫了帮手。
之后没过多久，语文课代表——钟子阳就来了。