我不知道现在这种看似平和，其实极不稳定的关系状态能维持到何时，只能是自欺欺人地麻醉自己，一步步缓慢地推进我和她的“友谊”、亲密度，无意间多了解彼此的生活习惯、性格特点，一边又没有足够的勇气一把梭哈……
我之前是挺反感把恋爱前的告白、前期的基础铺垫跟赌博做类比的，成功了就是赚到，失败就一无所有，可能你在之前、在ta身上投入的成本：可能种类挺多，时间成本啊money啊体力劳动啊……结果一句话“对不起”，一张好人卡，之前的付出可能都化为乌有。
我其实算幸运的，真正第一个喜欢的女生是李萤，她就算拒绝了我，就算性格偏羞涩一点，像是我们初中班上的F6；高中即便不在一个班了，也能假期保持一定联系，学期里遇到烦心事、困惑不解的事，偶尔也会发消息相谈。
“意思是没有为了避嫌、怕自己尴尬……种种理由使得关系变得不近反远。”像很多案例那样，“暗恋还好，怕就怕告白之后连朋友都没得做。”
说白了，是李萤给了我——一开始对恋爱感性居多的我一份必不可少的勇气、执念。要是她在我莽撞告白之后，对我的温度降到连普通朋友都不如，那在当时给我的打击……我不敢去想象。
也许有人会说，各自安好，互不打扰也是一种态度，她和你这么维持着友谊关系，对你这种人而言不是留给你希望，但基本不可能成真的绝望吗？
说绝望有点过了，我的中学六年，有大半时间都与“镜水”的修习重叠，心性不至于那么脆弱。虽然高三那年几件事堆在一起了，让我心态有点爆炸，做了一些在家人听来大错特错——以他们对我的固有认知里，我不可能会去做的事情，但总体上讲，我没有犯浑。
说回自己恋爱的问题，之前我就说过：对李萤没有丝毫钻牛角尖后的恨意。就算我当时想不通，想找女票好像能证明自己什么，回头去看，也是庆幸自己会被李萤以这种方式对待，让我看待恋爱能始终保留感性的幻想，而高三的经历，又能让我把这种美好（粉色泡泡）控制在60%以下、50%以上的比例——不会太过感性而容易伤情，也不会绝对理性而（在旁人看来）显得太过冷酷。
“这是我目前能做到的、自认为最理想的处理情感问题的状态了。”我和黄思语的关系最终会定性成怎样？打破平衡的契机是什么？现在我一概不知。而人嘴两张皮，“过好每一天，珍视身边人”——只能拿这种宽泛的大道理来糊弄自己了……
“谢谢班长。”
“谢谢～”
两个声音打断我的愣神，是黄思语和袁靛免费取件来了。
“告诉你们，这波你们赚到了，我叫服务员给你们加了魔法，第三节课你们唱歌就完全不会有嗓子不适的感觉了。”我即兴说了一段，“代价是今天我自己发挥不好，所以维稳的任务就交给你们了，我今晚划水，咳咳……”
黄思语的那杯我叫服务员加了布丁，袁靛那杯加了芋泥。
然后率先受到袁靛的嘲讽。
“给我加淤泥是助力我嗓子？明明是喝下去拉嗓子好吧？”
“如果是平时训练，你这么小福利企图收买我们，我们说不定真会让你偷懒。”黄思语在我前面落座，**吸管嘬一口说道，“但今天副班不是来看训练成果、提点建议的吗？我们肯定不好谎报军情，你这几块钱不是便宜我们了吗？嘻嘻……”
嗯……嗯？我懵了一下，看了下转账金额，想了想。
“你俩还都记得原价，没按贴标上的价格出？”
“昂，你难得送我们小惊喜，我们怎么好辜负班长一片好意呢？”
“噢，那你很棒棒哦，小黄同学还记得我是班长啊……”
“嘻嘻……”
看着她明媚的笑脸，让我也忍不住跟着嘴角上扬，不自觉冒出一句。
“傻瓜。”
“说谁呢？幼稚……”
袁靛不知何时跑到后排近期坐的位子坐下，应该是没听见刚才在旁人听来像打情骂俏的对话，也不清楚附近同学有没有耳听八方……最近我脑内把控说话措辞的中枢，限制的确有yi点点松哈。
刚才递奶茶说的那段话完全就是胡诌，开开玩笑罢了。虽然唱歌唱了通宵，喉咙偶尔咳两声，但沙哑、影响排练倒不至于，何况也不是高音的歌。前两节自习课一节用于作业加复习，一节用于献丑……在我的概念里，比起我从小到大见识过的业余毛笔书法，同年龄段的话，我比他们还要菜。
“但我没想到，成年后我才做出了‘又菜又有思想’的操作……”
“可以的，反正我自己是写不到这样的字。”
“虽然没有那么灵动、好看，起码放在摊位上别人看了不会觉得奇怪……”
“憋说话了，你们不知道你们现在的这种安慰……甚至是真诚的鼓励，在我听来都像是嘲讽吗？”我苦笑，摆摆手，容我自闭一小会，不然等会儿唱歌预演给副班看时，心态还真有可能不稳导致车祸现场……
上课铃响，黄思语召集伙伴。
“假期结束，我们又要开始练歌啦，大家老地方集合......”
路过后门，叫上副班（工具人），本来正常情况是我们隔了几天没排练了，先复习几遍，回忆一下换位卡点、手舞动作，还有歌曲本身，热身之后再让副班下楼视察、指导工作的，其实是我们懒得中途跑上跑下，直接叫他半监督了。
多少补点紧张气氛，大家更快进入训练状态，建议收集之后，理论上就没副班啥事了（副班：说我工具人居然是褒义的？），可以上楼继续监督晚自习；我们如果效率高、状态好的话，在集合讨论副班刚才给到的建议，哪个能融入带来提升，哪个是没太大必要的锦上添花。毕竟这周末就是比赛了，现在的改动大刀阔斧，反而会起反效果，恢复训练，加深记忆，减少失误，这才是我们这周可以说最重要的任务……
和我预想的差不多，有点压力，大伙反而排练更顺利、认真用功一些，两遍练习只是一次合唱踩拍子的小失误，不乱节奏的那种。于是直接预演，指出失误之后，大伙针对相似的位置也有举一反三的理解，不用黄思语单独挑出来讲一遍，但好处之后也可能会带来无语……
“挺好的，发挥都不错，整体来看我觉得没什么能指正的了。”这是副班看完我们排练预演的原话。
“提点意见，也没说是指正啊，现在都排练这么多回了，有错误需要指正那我们也太逊了吧？”
副班挠挠头，但他毕竟不是专业学声乐的，最后也只是说了几点无关痛痒、在这最后几天的排练时间里，可能精进——锦上添花的小细节。而且讲起来也宽泛笼统，一时间也难以产生明显的变化——质的飞跃。
所以……不是我们嫌弃副班——别过头“去去”的姿态扬扬手，而是雀食没有提供实质的帮助啊，结果上看像是走个流程，亏得我还对他的提案抱有一丝期望。
副班表示：扎心了老铁，但我也就比你们多吃一年的粮食，唱歌能力也仅限在ktv里的练习，提供指导性意见，臣妾做不到啊……
话说在我大学之前的学生时代，好像每到班级大合唱，总会有比我、黄思语、田涟更专业的人来指导大家。初中在重点班的时候，蒋梦馨小时学过声乐，历史课代表万振远学过美声……
高中十班是有大学两个学艺术的，虽然不是声乐这方面，但有一位是学乐器的（长笛），之前合唱比赛的时候，大概在以往假期集训的时候有学院老师相熟，就班费出资，约请学院老师来教我们几天合唱——态度、指挥、休息时候有人问问题，还会一对一指点几句，还挺像样的。
“啊……突然想到高中合唱比赛，班上还有站前面指挥的，我们是不是也可以加一个啊？”我这是想到什么说什么了，好在副班也没急着走，知道自己带的十来号学弟学妹不是真的嫌弃、妨碍训练，要赶他上楼。听章启轩说了这句……
嗯？好像挺有道理，加个元素也不错。
得亏副班没有吭声，只是旁听……当然对我而言还是有点可惜的，不然他先夸一句“女少啊”，黄思语这一怼，尴尬的就是副班更多一点了。
“我们班又没有专门学过声乐一类的，还谈选一个人上前当指挥？”黄思语翻了翻白眼，“你也知道指挥的作用吧？除了管控合唱声部的配合，还有指挥演奏乐器的部分吧？”
我们这次……没有现场乐器伴奏。
“只需要指挥一个声部，但不会真觉得，以往指挥你的人，你见到的别班的那些人，他们是真的懂指挥吧？不会吧不会吧……”
emm，无法认真反驳，之前我初中重点班的班主任甘老师，他可是在班里有两位学过声乐的学生的情况下，硬是指挥我们一段，然后还很干脆地承认：自己不会专业的指挥手势。
“这有什么问题咧？我们学校也不是艺术氛围浓厚的，师生大部分都不会关注你指挥的好坏……说白了班里人还不看你的节奏、手势的抑扬唱歌，台下观众就更懒得看了。”
“指挥嘛，只要不是专业性较强的舞台，脸皮厚一点，划乱一段节奏也不要慌，自己面不改色调整回来就好了，然后自信一点，加上时不时点头、手上有点轻重缓急的变化，诶～这不就完事了吗？”
当时是引得班里人哄堂大笑，又一两个活宝人物还带头鼓掌叫好……不过现在这状况，我表情严肃，陷入沉思，乍一看别人以为是我一个班长被文艺委员训得自闭，其实我在想一个很严重的问题……
“要是真要有指挥，我讲道理给他们听，他们会不会推举我站最前面社死？”
“呃，指挥大部分时候背对着观众，问题不大，但我和他们这么对视着，想到被推上最前方的理由……集体笑场，那不完犊子了？”