我听了琛哥的提案，不仅是懵逼、“Are you kidding me”的反应，是我自己觉得……
“你确定不是让我们上台出洋相，然后因为我和肖的原因，五班这次表演宣告翻车，我和肖背锅？”
虽然我认为琛哥不是那种阴损的人……而且阴损也不至于一上来就“明牌”——挖个坑连面上的杂草都懒得铺一层，这……到底是我傻还是琛哥蠢？
春哥or蠢哥？
“想哪儿去了？我是哪种人吗？让你们在年级活动上出丑难堪，对我有什么好处吗？”
我刚才的语气是半开玩笑、没太认真的，琛哥也没认为我是在责问他，向我解释。
“配乐的人数还是有点少了……”
姑且不谈我们这次选曲的弊端——流行歌曲多数就不适合合唱，人数当然没有其他班多了。既然节目报上去了，班上会乐器、报名参加的人相比别的班，倒也不算寒酸，基本的阵容骨架还是有的。
于是我在脑子里快速捋顺逻辑。
“你不会是想着到时自己一人弹吉他，琴声有点单调，所以找我和肖宇航……指弹一波，你用扫弦，增加一下吉他伴奏的层次感？”
琛哥露出一个“还是镜水懂我”的笑容，打了个响指。
“Bingo，就是这个意思。”
“这是《东风破》的吉他曲谱，你可以先看看。”
我从琛哥手上接过谱子，练了有一个月的琴，虽然一些乐理知识，我该不懂的还是不懂，但至少和弦的摁法……
《东风破》的原版中，和弦虽然多，但既然是为了凸显吉他声音的层次感，琛哥在指弹的“53231323”——最简单的拨弦方式上，帮我们删减了几个和弦，让我和肖的操作模式……和“复读机”没啥区别。
主歌和副歌都有旋律重复（相似）的部分，可以合二为一，用同一个和弦嘛。这样既增加了人数，又不会让我和肖宇航这两个初学者简化了任务，不至于现场出洋相。
“再不济临场忘了对应的和弦，也不用慌乱嘛。”琛哥突然露出十分鸡贼的笑容……“只要跟着节奏，右手随便摁两个你们现在熟悉的和弦，左手搭在弦上做做53231323的样子，你们到时候肯定不会上台坐到第一排，有我们给你俩挡着视线，加上观众肯定会把大部分注意力都放在主唱身上……”
布拉布拉一大通，说服效果还挺好，真有一种“我竟无言以对”的感觉。本来按照佛系的态度，或者直接是“作壁上观”，同学之间的官方活动邀请，肯定没有班主任找你约谈来得硬核……
但在某些场合下，“请求”比“要求”更不好拒绝……好吧说穿了我就不是一个事不关己高高挂起的，铁石心肠的人。继琛哥拉拢，其他伴奏的同志、两位主唱也纷纷开口，我就更不好驳他们的脸面了。
“行吧，那我就不要脸地当一回混子了，啊，拉上肖的事情还是等你们练习完了，琛哥你亲口说，我不做那个恶人。”
“那你得在场，不然我一个人说服不了肖的……”
“呵，信你个鬼，还不是想暗示肖宇航我已经上了贼船，拖他下水多少有我一份‘功劳’，然后仇恨值就不会一个人全担了。”
“可恶，镜水脑子怎么转得这么快……”
那场表演对于我和肖宇航来说，算是有惊无险吧，flag还是阴魂不散的——失误了两处，好在没影响到全局，不然真要是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”的话，我作为混子对作品本身帮助不大，反而要内疚好一段时间，说不定还会成为班里人课间的谈资。
那我就自闭了呀。
之后的不久，我就放弃了学吉他。这段《东风破》的练习的过程中，我内心的感触，是很大一部分促使我放弃的理由。
先是学习乐理知识没有天分……或者都能直接说“迟钝”的程度了。我的内心当然有一段时间在放弃与否的选择上为难、纠结——毕竟母亲对我这次心血来潮的冲动，“不支持”的成分肯定居多的，哪怕最终同意了，那也是少数服从多数的结果。
要是半途而废，自己打自己脸不说，老妈是绝对不会放过这个“不学了就一门心思搞功课”的绝佳说教机会的——想想都觉得讨厌。
但除了物理上的痛感，乐器学习热度减退之后的“熬炼”，时间与进步不成正比的自我怀疑……我的初中生活是相对轻快的，而正因如此，我其实没有一个很固定的时间安排——也就是说心里那根细绳时绷时松，在这之上只是加了一个课外活动，我就有点手忙脚乱的意思。
这让我有种挫败感：兴趣爱好得从小培养，长辈的经验还是基本不会错的。不是没有个例，“轴”、“叛逆”如果变成恒心、有毅力，那结果肯定是好的……
嘛，只能事后自我检讨：剃头挑子一头热，没有做充分的考量加上确实有自我膨胀的成分……
“花钱买教训”，只能这么宽慰自己了。“半途而废”的评断有些偏颇了，我关注的点是在“三思而行”，和压住自己膨胀的“自信”——毕竟这和我“镜水”的理念相冲。
把握好“自信”和“自负”之间的度，也是我在别人眼里搏一个好形象的关键——张弛有度，也不容易翻皮水。
嗯，这不就切身悟道了吗？这么一想，学吉他的学费花在感悟人生道理上面……不仅不亏，甚至还有、小赚？
嗯，这就是我和琛哥交流最频繁的时期了，还奠基了我和肖的来往，肿哥也是F6的一员，初二相当于是提前接触。就凭这两重关系……的牵线人（虽然不是琛哥有意做局撮合），加上琛哥的交际能力，我是十分乐意结交这个朋友的。
到了高中，不在一个班，接触的机会变少，但即便如此，琛哥也是我在高中时期交流最多的外班哥们。
这段话你们乍一听，似乎会有不对味的感觉是吧——说话都自相矛盾，刚才都说了不在一个班，接触机会不多，怎么最后又来一句“交流最多”？
不是逻辑混乱，难道是自曝一波——高中的我比初中更“孤僻”？
意思应该是这样的：高一高二，因为我自身的性格使然，我和外班同学——哪怕是初中同班同学——交流都很少。反而到了高二下学期，包括现在的高三，我有主动找到琛哥谈心、短暂放空的一段时期。
在经过接近两年的检验……emm，也许还要加上初中三年，共计五年的检验，告诉琛哥，也是告诉他家人：不是中国应试教育的好苗子。
态度是端正的，该认真、该用功的地方并不划水，但……模糊的说辞只能是“天赋不够”，“勤能补拙”也不能补太多吧？不然会恶性循环的。
于是，抛开个人情感的因素，琛哥和伍行健都选择出国读大学，核心理由都一样，我就不好直接说出口了，家里有点矿倒是说说无妨，毕竟在初中就有不少人调侃琛哥“土豪”，出国留学需要家庭一笔不菲的开支，但对于琛哥，应该不成问题。
而决定出国之后，学校内的课业压力就减轻了不少。而某天中午，我同肖从师大南路的方向回家，居然瞥见琛哥……拎着已经买好的餐盒，走进了沿路的一个小区？！
我和肖宇航对视一眼，都从对方眼神里读到一份惊讶。
初中的时候，虽然不清楚琛哥家到底住哪儿，但肯定不会是师大的学区房——否则一帮人不得拥到琛哥家里开party啊？
下午，我在走廊上碰到琛哥，说起中午的事情……
“什么我爸妈为了我特地买了个学区房，家里有矿也经不起这样折腾啊。”
琛哥说，在决定出国读大学，准备考托福之后，父母就在师大南路的一个小区里，租了一间房子，供他中午休息、复习英语……
“有空的话可以过来玩啊，中午都一个人呆在家里，还挺无聊的，多个人聊聊天也不错啊。”
嗯，虽然不是买了学区房哈，但想到它的作用……大部分时间只是用于琛哥一个人午休，也许个别情况是晚上父母到家。但一天中的一半以上时间，房子都是无人状态，按租住的利用率来看，这绝不能算“划得来”。
果然是有钱银吗，任性一点完全ojbk，我这波吐槽绵软无力，并不只有“琛哥是我好友，所以我不好重喷他”这层因素在……
我之前应邀去他中午落脚的地方“视察”了一番（官方吐槽：要点face？没、b数？），我吐槽自己近期考试成绩不稳定，但总分排名就上不去——也就是之前说的三上三下的节奏；琛哥则是苦恼自己语言天赋不足、前几年没有提前定好出国读本科的计划，导致现在单科的压力也不比高考生六科全面开花小多少。
但……少有人会把这些说给别人听。
就算是好朋友，大家现在这年纪，想的总是分享快乐的东西，虽说“难过的事情分享给朋友，自己难过的心情就会减半”，但大多数情况，这个场景发生的前提是：朋友要主动提出，愿意倾听。
在这之上，可能还有自己的难言之隐，也可能心态上带着青春期的矫情，或者说“朋友为我着想，我也不能一味去依赖他”，想着想着就变成“还是自己慢慢消化吧，说不定触动了他最近的难处，把友人带崩了，那我反而更自责”——这种想法，有时反而让你的朋友尴尬、不舒服；如果你察言观色的能力不强，或者第六感迟钝，你的友人掩藏了尴尬，而你还在沾沾自喜：他不用为我担心，影响心情了，我做得不对吗？
你都给自己打问号了，还得意什么呢？
人与人交往从来没有固定的模版、套路，不是机械地照搬，就一定能找到真心的朋友。所幸，我和琛哥都能从午休的闲聊中、安卓系统下载盗版口袋妖怪游戏的娱乐中……求得暂时的放松，满足。所以在我的心里，琛哥这份友谊有着很特殊的地位。
明知他家境富裕，但自己完全不往那方面想——想着步入社会能靠他的能力、人脉关系，能否帮助自己更上层楼。学生时代的友谊，人们总说它长久，它纯粹，依据大概就是我的这份心情吧。
“先到我家来一趟吧，你新三英语课本记的笔记我抄了快一半了，你说明天的课，等放假结束开学，你再把书借我一次。”
“啊……开学出成绩，到时我就不一定记得，毕竟烦心事多了，还得背一本这么厚的书。”
“那就拜拜了，快走吧镜水，我还巴不得你的书留在我这，我之前问你要不要那间房的钥匙你又不接……再说，你的成绩能有我烂？”
“你不能考试之前就把书带来吗？”
“我又不知道你考场，来校门口堵你都差点失败……”
“好了好了走吧，别人看我们这边就像在看二傻子……”
“谁刚才说话声大？”
“你。”
“放p……”
嗯，旁人那种眼神更明显了……