也不能说考不上一本的同学就是“坏学生”，除了怠惰、青春萌动、游戏……分心之外，毕竟也有体育特长生——天赋就不在学习上，你有啥招？总不可能一棒子打死吧？追求的目标、奋斗的方向都不一样，总不能强行用一套标准框定所有人。
毕竟是高三了嘛，开学难免就感慨一下：正式进入高考备战阶段了，压力——包括心理压力和实在的课业压力，如果对比当时的初三，那简直一个天上一个地下……然后絮絮叨叨了这半天，还没作自我介绍着实有点失礼哈。那也让别人帮我做介绍……
“嘿！启轩。”
右侧肩头感受到沉重的下压，但并不是狠命的动作，刚才开玩笑的语气也说明了这一点，而且这声音，我太熟了。
“你今天也挺早啊，肖宇航。”
“别提了，爸妈今天赶早上班，我被吵醒就睡不着了……”
“是怕二次入睡就睡过头了吧？开学第一天就迟到的话，老刘肯定不会轻饶你的。”
“啧……跟我一起去停车，别想偷跑。”
“想找个伴一起上楼就直说，你的人设不适合傲娇属性。”
……
看着他有点抓狂的模样，我微笑着陪肖宇航走到教学楼下方停单车的地方——刚才停我自己的单车已经来了一趟，不过这种程度的往返，我又不是树獭那样的存在，不至于为这点卡路里消耗而抱怨。
肖宇航，同班同桌，与我章启轩是初高中同学，要说是缘分的话，某种意义上又差了那么点意思……这要谈到我们的初中了。
笼统一点，我之前就读的初中，其实也能叫“师大附中”——而且初中部比高中部从某种意义上更应该被叫做“师大附中”。虽然校名是育华中学，但它是正儿八经地在大学内部啊……
咳咳，说回正题，我和肖在初中也是同班，只是因为朋友的圈子彼此没有交集，加上交通工具的不同，（话说我初三之前还不会骑自行车……）使得我们到了高中才发现：之前两人居住的社区，相隔竟然如此地近。这才迅速建立起友谊。
意思是说：缘分不能用初高中六年同校来定性，从育华考进师大附中的比例挺高的。我和肖宇航，以及不少初中同学，是因为别的契机、巧合，才建立起比高中三年同学可能更深厚的情谊……嘛，不过这是后话了。
肖宇航性格良善随和，喜欢搞怪开玩笑，但也许是两种性格在某些方面存在不匹配的地方，导致他开玩笑，甚至日常聊天说话的时候，都会被“损友”们抓到漏洞怼上来——就像刚才那样。别的一对一我不好评价，我和他的话，自认为应该是次元文化的差距吧。肖喜欢游戏，对日漫的涉猎却不深。海贼王、火影、裤头洗衣机倒是都追，毕竟经典，可季度番剧他兴致缺缺，二次元的那些话题、梗，他get不到，被我们吐槽很正常。
嘛，我们班里的好友，多多少少有宅属性，但都不是死宅。既然大家能凑到一块，必然有共通的话题，聊久了聊深了，觉得“臭味相投”，自然就成了朋友——学生时代的友人大概都是这么单纯地相识吧？至少我是这么认为、也是这么去做的。我在班里人缘不错，但好友的圈子就划定了一两个，余下的都是“同学”：比点头之交要亲近一些，但能让我撕开面具交流，还差一点距离。
“朋友在精不在多”，这话我一直是赞同的，无论是从正能量的角度出发，还是我本身“懒”、“嫌麻烦”的眼光想问题，都说得通，很适合我偏佛系的心态。
到了班上，与在过道上走动的同学、主动挥手点头打招呼的同学问声好，我们坐在座位上静等班里大部分人到齐，等着老刘到班上，等音响出声，催促我们下楼开晨会。高三加新生开学，校方没理由会放弃这种鼓动学习积极性的绝佳时机。嘛……虽然对于高三一部分老油条而言，真不能说他们就左耳朵进右耳朵出，关键在于每回都是陈词滥调，耳朵着实听起茧了，能听得进去那才叫有鬼了……
校方表示你这么牛那你上来讲咯？但问题在于……这本就是你们需要考虑的问题：如何运用语言艺术，让我们这些学生更愿意接受你们想要我们做到的东西，而不是简单粗暴的“你行你上”，虽然用这种方法镇住大部分人的确有效，我也不至于“我行我素”——把晨会上说的那些全当耳旁风，但总结一点就是：效率很低。
所以大部分时间我都在神游天外，想想今天有什么课，高三音乐已经没得了，唯一的不用对着书本的体育课也得等几天，我的想法当然不是“啥课可以开小差”——都高三了，马上开始总复习了，大部分附中学子的思想境界都不会低到哪儿去，大家别听我刚才几句毒舌、吐槽，就上纲上线盖棺定论。我们觉悟还是有的，懂得苦中作乐才能撑过这关键一年嘛。
其实理科班的六门主课，我不至于真正讨厌哪一门，所以也不会到偏科的程度。我成绩不是拔尖的那种，但也绝不能说“差”……只是相较我初中的“辉煌战绩”，高中的成绩的确……我自认是退步了的（毕竟我是从重点班掉到平行班的），所以心里一直有根刺。我也明白：导致我现状的原因挺复杂，不是一句两句说得清的，有空再细聊吧，现在还不是时候。
那么，虽然我最喜欢的科目不是化学，但老刘是我们第一眼见到的老师，又是我们班主任……对吧，排面还是要给的，那就先说说他吧。
我的班级是十班，六门课目当中有两位老师姓刘，同学们的性格……呃，有点欢脱有、皮，喜欢给老师起绰号。好在附中老师没那么古板，这种程度还不至于批同学一顿。
起初只是“老刘老刘”这么叫着，但后面大家私底下这么一商量：只显的年纪稍大、姓氏为刘，没啥特别的嘛，我们英语老师、隔壁九班班主任也姓刘啊，年纪……
咳咳，主要她是女性，虽然以“老”作为称呼更不合适，但我们还是想一个更好的叫法来区别两位老师——班主任身高不高，加上又有啤酒肚，性格还挺亲善，在同学眼里竟然还能用“可爱”二字来形容。于是另一个绰号就产生了：阳仔。
化学是我感兴趣的学科，各种化学物质的颜色、相互结合发生的化学反应、内部结构的变化……勾起的是大多数人固有的好奇心。好奇心更进一小步就是求知欲，也就更愿意去学，这我觉得很正常，加上阳仔的性格：对知识严肃，但课上语气不失活泼，课下又有亲和力，可以说是我第二喜欢的学科吧，这在后面我的潜意识里也有所体现，不过现在？可能我自己也没有很清晰地意识到这一点吧……
阳仔除了是我们的班主任，还兼任一个重点班的化学老师，教学实力当然是毋庸置疑的，我们也对他挺尊敬。但班主任对比单科老师……操心的事情实在太多了，而且就学习方面来看，十班还并不算让老班省心的队伍……
脑中浮想着这些天马行空、与切实的学习没啥太大关系的事情，自然也就能屏蔽掉楼上优秀学生、教务处老师那冗长、偏形式的发言内容。宣布散会的声音……如同天籁倒谈不上，已经听了两年，习惯的麻木才是正常，但我在心里一直绷着一根弦：不能“不仁”。
如果听什么都无动于衷，那才是最可怕的。
开学第一天，流程大家其实都熟悉了：交作业，按班级顺序下楼领书、发书，抄课程表，回家酝酿一下，准备明天正式上课。对于交作业这个环节……重点班那就不多谈了，平行班或多或少，总会有那么几个，要么是作业落家里了——八成是没写完；要么就有一些题，没发标答又干死一堆脑细胞，为了面上没那么难看——一张卷子空了小半张的题没写，这交上去也说不过去吧？所以抄几道，留几道，等老师讲解，老师大概率也不会把你划归到“没写”的一档，顶多是“不认真”。
别把重点高中想得多么神，除了top一类的学生，其余人或多或少都有惰性，只不过我们有着“一流高中学生”的自我意识，潜意识里就会敲打、约束自己：偷懒是不好的。至少不会出现“一课假期作业故意不写”的情况，只是个体自觉性有差异……
我？你们在问些什么神仙问题？！我怎么可能不保质保量地完成假期作业呢？我性格中一大优点是自觉，但其中细节不足的地方在于：不太会去主动选择加班加点、“负重训练”。这是我在高三需要重视、改变的地方，但现在……
“镜水啊，借我抄下语文最后那张卷子吧，那古文和阅读理解太反人类了！”
呵，黛玉这这话说的……有水平嘛，巴适得板～我就很心甘情愿地找出要求的卷子给他。不过在各位朋友敏锐而迅速的观察后提出了一问：“为什么明明是黛玉，却要用单人旁的‘他’？”在我回答这个问题——也就是介绍我另一位好友之前，你们感兴趣的，应该是姗姗来迟的“镜水”，到底是怎样的由来才是。