毕竟反击和声望还在睡觉，万一把她们吵醒就糟了。

胡德开始继续看书。而我则躺在床上，开始思考起刚刚胡德说过的那句话。

她刚刚说过，之前那些航空战列舰都被校方安排到了重巡班级学习，只有我被分配到战巡班级学习。

为什么我会被如此特殊对待呢？

我虽然没有特别深入的了解过一战和二战中的海战历史。但作为大舰巨炮的忠实崇拜者，对前世一二战各国海军中那些军舰和装备也算是略知一二。

所谓的战列巡洋舰可以近似看成是重型巡洋舰的火力加强版，也可以近似看成是战列舰牺牲防护以加强机动的高航速版本。

虽说最开始的战列巡洋舰与重型巡洋舰之间基本上只在火力方面存在差异，但两者所承担的战场职能可谓天差地别。

海战历史上尤其是一战期间的战列巡洋舰，因为不像正规战列舰一样抗揍，所以更多承担突袭、侦察、破交和游击的任务，而不是和普通战列舰一样进入战列线和敌方激烈对喷。

而重型巡洋舰则是舰队中的“万金油”，基本上除了上战列线与主力舰队对轰之外什么都能干。

它们大多承担护航任务，并依托中口径火炮在作战中为主力舰船射击空档期提供火力补充。

既然老师们把我分配到战巡班级而不是重巡班级学习，一定有这么做的道理。

没过一会，声望也缓缓睁开朦胧的睡眼，揉了揉脸就刷的一下坐了起来。

胡德抬头看了看挂在门上的时钟，随后放下手中的书，抬手轻轻拍了拍反击。

“醒醒，反击，我们马上就要上课了。”

在胡德一声又一声温柔的催促声之后，反击终于不情不愿的起了床。

我们简单洗漱过后，一起赶往教室准备上课。

“我想知道在你们眼里，厌战老师……是一个什么样的老师？”

在去班级的路上，我如此问道。

“厌战老师嘛……”不出我所料，最活跃的反击先回答道：“严肃、暴力、可怕！”

还没等反击说完，胡德就抬手给了她一个爆栗。

“不用听她的，吉林。”胡德打断反击的牢骚话：“反击她呀，就是因为她自己贪玩，不爱学习，上课还不认真听讲才会受到厌战老师批评。这些关于厌战老师的负面形容词也就只会从她的嘴里面冒出来了。”

胡德意味深长的看了反击一眼，而后继续和我说：“虽说厌战老师对我们的要求虽然确实严格了一点，但是我们都知道，厌战老师之所以这么严厉，是为了让我们以后上了战场之后更多的歼敌、更好的保护自己。别看她上课时那么吹毛求疵的，其实她本人心地非常善良。她做每一件事都非常认真负责，偶尔还会在私下里和我们开几句玩笑。”

说到这里，胡德话音一转：“不过……正如‘有一千个读者，就有一千个哈姆莱特’一样，每个学生对同一名老师都会有自己的看法。但是我相信，等你和厌战老师相处时间久了，你也会对厌战老师有和我一样的看法。”