要说可以尝试一下的物件肯定是有。

比如她手头这枚如同羊脂玉的石头，好吧更像奶疙瘩。

教堂的仓库里还有一些。

触摸冰凉，不太能分辨元素属性。

真要说她确定不下来。

因为暂时只是想做一个简单的尝试，所以不可能拿高阶的素材出来嚯嚯。

先试试再说。

温格要了个单独的房间，将一切都准备好沉下心来。

木剑被魔素浸润，玉石同样被温润的魔力包裹。

精神力集中。

她闭目所看见的世界朦胧又清晰。

它们并非以确切的形态存在，而是稳定游离的密集元素，此刻木剑与玉石所处的位置皆化作不同色彩的光团。

想要再凑得近一些，抓得紧一点。

元素所代表的光芒都消失了。

温格知道它们还在，可以感知到那些若有若无的振频，但精神力之中确乎是无法感应到。

但魔力延展了她的感知，她抛弃了实际面的观测，用魔力再次触及到了那些活跃的东西。

玉石的位置上再度散发着柔和的光，不同的是温格能清楚感受到那不过是一种表象。

不是它的本质。

杂糅的四元素之下，她凝视着那团阴影。

明明是一块“黑”，却散发着无比精纯的力量。

不知道附魔后会是什么效果。

温格将那些元素推平带到剑身上。

附魔需要对元素的构列重新排序，如果没有经验当然不知道各种排列组合会是什么效果。

她现在就不知道。

全凭感觉。

都到这里了还说什么。

少女按照自己的思路，仿照魔法阵上的教廷的符文与瑞拉留下的《附魔师注意手册》中的符号，一步一步小心尝试。

过程十分需要耐心，附魔是相当精细的工作。还好温格不是普通人，这样的事情她还真吃得住。

专注起来就容易察觉不到时间的具体流动。

温格将最后一点元素固定下来，终于松了一口气。

她注视着眼前外形没有变化的木剑，尝试伸手触碰了一下。

玉石已在抚摸的过程中散去物质的壳体。

期待的声音再度响起。

【附魔lv.0（0/100）】

至于什么效果得到下一级才能看出来，无非是增强该技艺效果之类的加成。

不知道要重复多少次才能提升。

现在附魔的效果是否生效，还是说只成功了一半，温格都无法确定。

可能鉴定词条之类的效果也得把【附魔】先升上去。

需要额外学习鉴定技能，说不准。

她拿木剑尝试挥动了几下感觉没有变化，重新感知也只是觉得两个东西融在一起了。

那岂不是和“增幅”没有区别？但实打实加的是【附魔】的经验条。

不然不可能开启。

硬要说现在木剑和桃木剑没区别吧。

教廷的圣光也是落在剑锋所指的地方了。

感觉挺简单的，难道自己真的是天赋怪？

温格把剑塞回背包，和芬罗德打了声招呼就要离开。

一个孩子叫住了她，往她手里塞了用橡树叶包裹起来的南瓜饼。

“乔治？”

“您还记得我！”

“我记性可不差，”温格笑笑，没有拒绝但只取了一个，随后叮嘱道，“好好学。”

“我知道了！”

丰收节。

挺好的。

还有小孩子的礼物。

温格想着无事晚上可以去角落里坐坐凑凑热闹，再喝一点小麦果汁。

村里的伙食虽然有她一部分的影响，稍有改进，但大多数时候她还是喜欢自己动手做的。

不过盛宴的话她没理由下去当厨子。

她咬着南瓜饼，一路往村里去。

倒没有特别的目的，就是想看看学校进展怎么样。

之前新校舍修好了，不知道投入使用没。

少女一路晃悠，走过昨天晚上篝火晚会的地方，还有个小女孩绕着它转圈。

“温格姐姐——”

“嗯，怎么了？你认识我？”

温格停下来，等小姑娘走近摸摸她的脑袋。

“妈妈一直和我说你呢，说村里有个白发的漂亮姐姐是很善良的人。”

“你妈妈？”

“妈妈到田里去了，我让自己玩一会。”

“没去学习吗？”

小女孩摇摇头。

温格有点疑惑，摸摸手探查了一下推算大抵是年龄还小。

“姐姐要去学校，你去不去呀？”

“是那边的新房子吧——！”小姑娘大张手臂，像是说那个房子有辣么大，“我要去！”

两人牵着手沿着河流往西边去。

“你叫什么名字？”

“茜！”

她倒不是喜欢小孩子，某种角度来说挺讨厌的，但是看见小孩子她会觉得自己真的活过一次。

这是一个人另一种形式的新生。

每个人看着他们，总能看到一些过往的影子，借此留下一些美好的祝愿。

新房子的玻璃质量挺好。

遥远的距离，几乎还有一公里，温格已经能透过玻璃看到教室内的场景。

几位不认识的老师，听口音可以大概判断出不是枫语村的原住民。

有个阶梯大教室的老师忽然转头看向窗外，像是发现了什么。

温格略感惊讶，收回精神力。

那个角度根本看不见她，不过如果是察觉到探查倒是有可能的。

但可能不大。

毕竟怎么说她也是踏入第四阶的超凡者，哪有那么简单被发现。

生物存在直觉，如果是这个解释倒也正常。

她继续带着小姑娘往前走，再缓缓走进校园。

除了建筑，地面都光秃秃的。

来不及种能理解，就是看起来确实不太舒服。

两人在每间教室门口都停了一会，偷偷打量他们整体的学习状态。

看过最后一间教室，温格问茜想不想上学。

小姑娘皱起眉头认真地思考，最后告诉她想去那个大教室上课。

小孩子大多不知道“学习”这件事在做什么，估计是对教室好奇。

温格在没有上大学之前，基本上只在窄窄的教室里上过课。

当然，上了大学之后对新教室也没有好奇。

她单纯是不感兴趣，不爱学习。

大教室刚讲的好像是一些比较基础的知识，她隐约听见四元素论的讨论。

茜会对这个感兴趣？应该不至于吧……

最后她还是带着小孩子从教室后门悄悄溜进去的。

讲台上老师自然是注意到了，不过没有多说什么。