正因如此，加上帝国政策调整后平民也能入学（不再只有贵族有上学资格），而每个领地的人口大约只有十万人，卡米尔初级学院每年都有不少学生入学。
莉娜将伊辉安全送到学校，看着他走进教室才放心离开。伊辉一进教室，就看到赛琳娜早已在座位上，还特意在自己旁边留了位置。
赛琳娜见他进来，笑着招了招手。伊辉走到她身边坐下，看着这个紧挨着讲台的“黄金座位”，忍不住一阵无语：“怎么选了这么个位置啊！”
虽说不太喜欢这个位置，但毕竟是赛琳娜选的，伊辉还是乖乖坐了下来。他发现课桌上放着一根插在墨盒里的羽毛笔，环顾四周，其他同学的桌上也都是如此，看来是学校统一分发的。
他转头问赛琳娜：“小娜，知道我们今天上什么课吗？”
“伊辉哥哥，初级学院只上两种课哦。”赛琳娜伸出两根手指，笑着解释，“第一种是文字课，就是我们平时在家也会学的那种。”
伊辉愣了一下才反应过来，“文字课”其实就是语文课，只是叫法不同。
“第二种是魔法课！”赛琳娜话音刚落，伊辉瞬间来了精神——毕竟是魔法，谁会不感兴趣呢？
赛琳娜看出了他的兴奋，继续介绍：“魔法课和文字课不一样，主要分两大模块，‘认识魔法’和‘实现魔法’。”
伊辉听到这里愣了一下，很快明白了字面意思：“‘认识魔法’应该就是学习魔法相关的基础知识，可‘实现魔法’……”
他不是不理解这个词，只是疑惑为什么要用这个名字。“‘实现魔法’明明就是指成功释放魔法，为什么要这么叫？”
唯一的解释是，这个世界的魔法和前世小说里的不一样——或许不是觉醒后就能直接使用，觉醒后还需要通过某种方式才能真正释放？可为什么……
赛琳娜见他陷入沉思，本不想打扰，但看到老师走进了教室，还是轻轻碰了碰他：“伊辉哥哥，老师来了。”
伊辉回过神，心想反正只有两门课，迟早会学到魔法课，到时候自然会知道答案，便暂时压下了疑惑，抬头看向讲台。
这一看，他却愣住了——讲课的是个看起来只有16岁左右的黄发女生。“是她看起来显小，还是真的这么年轻？”
伊辉自己现在虽是个孩子（年龄可能比这位老师小十岁），但内心是18岁的青少年，实在没法接受“比自己年龄小的人当老师”。
“问还是不问呢？”他心里像有两个小人在打架：恶魔说“想知道就直接问”，天使劝“女生忌讳被问年龄，还是别问了”。恶魔又反驳“这又不是前世，忌讳年龄那套不一定适用”。
最终，恶魔占了上风，伊辉正想开口，那位一直没说话的老师突然开口了：“安静了，同学们。”
不知为何，原本有些吵闹的教室瞬间安静下来，伊辉也下意识地把话咽了回去。
等教室彻底安静后，女老师做了自我介绍：“大家好，我是你们未来三年的文字课老师，你们可以叫我罗斯玛丽老师，或者玛丽老师。”
说完，她在黑板上写下了自己的名字，然后问道：“有没有不认识这几个字的同学？”
这话像一道指令，不认识的学生齐刷刷地站了起来，班里绝大多数人都站着，只有少数几个还坐着。
“好，你们坐下吧。”玛丽老师等大家坐好后说，“既然这样，今天的第一节课，就用我的名字来教大家学文字吧。”
学习过程和前世的语言课差别不大，主要是认识音标，玛丽老师把自己名字的音标拆分后，一点点带着大家学习。
这对伊辉来说毫无难度——作为贵族，他三年前就开始学文字了，这些音标早就掌握。但他没有松懈，一来前世是三好学生，习惯了认真听课；二来他也想彻底掌握这个世界的语言，避免日后麻烦，所以听得格外专注。
在玛丽老师温柔的讲解下，同学们很快学会了几个音标。为了方便记忆，她还凭空拿出几张纸分给大家：“今天的任务是把这节课学的十个音标记下来，纸张已经发了，大家先抄黑板上的音标，课余时间好好记。”
同学们纷纷开始抄写，伊辉也不例外。等他抄完抬头时，却发现讲台上的老师不见了。他四处张望，没看到老师的身影，低头看着自己抄的音标，心里嘀咕：“刚才老师用的是小说里的心灵类魔法吗？居然能用魔法上课，也太厉害了吧！难道当老师还必须得是魔法师？”
就在这时，赛琳娜凑过来小声说：“伊辉哥哥，刚才上课好奇怪啊，总觉得有哪里不对劲。”
伊辉把自己的猜想告诉了她，还特意解释了“心灵类魔法”“暗示”这些词的意思——毕竟赛琳娜现在对有些词汇还不太熟悉。
等他解释完，刚好到了类似前世“下课”的时间。没过多久，一位神情庄重、看起来像老教授的中年大叔走进了教室。
“这一看就是教魔法的‘老古董’啊。”伊辉心里暗想。
中年大叔走上讲台，看了看没擦的黑板，抬手施展水魔法，黑板上的字迹瞬间被擦干净；接着，他手心召唤出一小团火焰，控制着距离在黑板上一抹，残留的水渍很快就被烤干了。整个过程干净利落，看得底下的学生们目瞪口呆——伊辉也不例外，这可是他除了那可能是心灵魔法之外，第一次亲眼看到真实的魔法。
“我靠，太方便了吧！”伊辉忍不住惊叹，“心灵魔法用来引导学生认真听课，水魔法擦黑板，火焰魔法烘干水渍，简直绝了！”
中年大叔做完这一切，用粉笔在黑板上写下自己的名字——“卢德尔”。
“同学们，你们可以叫我卢德尔老师，我是你们未来三年的魔法课老师。”他做完自我介绍，再次召唤出一小团火焰，“刚才的场景大家应该都看到了，想必对魔法很感兴趣吧？”
正如他所说，底下的学生们眼睛都亮了，紧紧盯着他手心的火焰，满脸好奇。
卢德尔老师见状，熄灭了火焰，开口道：“既然大家感兴趣，我就先介绍一下刚才用的两种魔法。”
说着，他在黑板上用粉笔画了一个魔法阵。同学们看着这个陌生的图案，又一次露出了茫然的表情。
卢德尔老师似乎早有预料，耐心解释：“同学们，这是魔法阵。等你们能施展魔法后就会知道，只有绘制出对应的魔法阵，才能成功释放魔法。你们现在看到的，就是我刚才用的水属性水流魔法的魔法阵。”