“而魔女之心怎样才能反哺？那就需要用魔力来填充你们的魔女之心，当填满之后，魔女之心将会与你共鸣，反哺特殊的魔力增加你们的魔女化进程。”
“所以这牵扯到魔女之心的反哺次数与共鸣度这个问题，因为你们的种族不同，体质不同，甚至是与别的班生命形态也不同，反哺的效果都会出现一定的差异，反哺次数与共鸣度只起到参考作用。”
“当共鸣度满了，就代表你有资格去尝试晋升超凡魔女，正式成为魔女种族的一员。”
“当然，这个离你们很远，而具体的细节也是之后的课程会涉及的内容，我提前和你们说这些事情的原因只有一个。”
阙箩老师顿了一下，随后班上每个人都像是竖起耳朵一样认真听起来。
“那就是要让你们明白魔力这种资源的重要性！不要稀里糊涂的什么都不知道！我告诉你们，新生这个年级魔力这个资源的额度是有限的！在不违反校规这个前提下，我允许你们用一切手段去获取资源，闯的祸我来帮你们摆平，听清楚，是不违法校规的前提下。”
“我现在说的这句话马上可能在每个班上都会说一遍，你不狠，别人就骑你头上！当然，如果是窝里横的那种人在外面横不起来，我一样找你们麻烦。”
班上所有人都被班主任的这番话给怔住了，如果学生之间的关系会是这样的关系，那么在这样规则下的同学又会是怎样的心态？
班级之间的关系又是怎么样的关系？
这其中的利害关系，艾尔更加的明白，她是这个班的班长，所以她也必须要做些什么，如果想要获取资源，单打独斗是肯定会吃亏的，所以班级上相向的矛头必须要捋好一致对外。
“然后接下来我要说的这一件事，就是班级之间的资源分配。一个年级的资源是固定的，那么怎么分配这个资源很重要，你想要获得更多的资源，那么你就要让班级获得更多的分配额度！”
阙箩老师说这句话的时候俯看全班，顺便还特意瞪了我一眼。
搞得我都不敢动了。
“只有班级的资源多了，你在班上才有可能获得更多的资源。”
“总之一句话，你越是强大，越是要展现出来，藏着，缩着，还想着扮猪吃老虎？迟早扮成猪给别人吃了。”
我已经可以确定，阙箩老师这句话可能真的是针对我的，我也想要变强啊，但是我现在没有那个能力唉，而且我已经被学姐们吃了。
我已经不敢抬头看阙箩老师的眼睛，就低着头玩弄着手中的水球。
别说，现在即使我没有施法材料辅助，我手上的这点水元素绳子…不，是丝线的强度已经堪比麻绳了，出其不意的话，应该可以直接把人捆起来。
“资源分配战就在下午2点正式开始，待会你们手机上会收到学校发的通知，仔细看，不懂的问我，上午的课程换成自习，资源分配战过后，我们冥想课的教材也会更换，现在自习，想要临时抱佛脚的就快点，时间可不等人。”
说完这些之后，阙箩老师就好像没事人一样在讲台后面坐了下来。
毕竟分配战是学生的事情，她急也没办法，而且这只是初分配不给这些人一些压力，以后还不知道要懒散成什么样子呢。
看到阙箩老师就这样什么也不说了，而手机也没有收到有关于这个资源分配战的通知，班上一下子就有不少人急了起来。
“老师！我想请问一下关于这场资源分配的对战只是分配班级之间的资源额度吗？”我们的班长艾尔这时候站了起来问道，“还是要考验我们什么？我们还什么都没有学，只靠我们现在拥有的力量会很吃亏，也很不公平。”
“只是资源的初分配而已，之后的全年级测试，考核，比赛等等都会影响每个班的资源额度。”阙箩老师解释道，“还有什么叫你们什么都没有学？冥想课白上了吗？塑能课白学了吗？炼金课也白上了？”
面对老师的质问，所有人都低下头，也有人想要反驳。
“是不是觉得没人和自己说啊？这点自觉都没有吗？你们就觉得靠课上那点东西就够了？我告诉你们，你们学习的入门冥想法，这是入门用的，别人已经过来找我要基础冥想法了，我呆在办公室有几个人找我要的？”
“别的班，塑能课已经有有人可以掌握超过10个塑能法术了，你们又掌握几个了，你以为那是老师教的？那是她自己在大图书馆学的！”
“还有炼金课虽然这是材料课程，但是也会涉及炼金的操作，别的班已经有人可以炼制炼金物品了，你们呢，一个最简单的炼金物品所用到的材料认得全吗？”
“想想为什么会有这种差距？自己好好反省一下。”阙箩老师十分生气的坐下来，随后拿出手机给艾尔发过去一个“很好”的表情包。
对于艾尔这位班长，阙箩还是很看好的，这些天也常常来办公室和她聊天，汇报一些情况，之前说来要基础冥想法的人也有艾尔。
艾尔的天赋她是认可的，随后就是那个怜，怜就好像和艾尔反过来了一样，让她很是操心啊。
而且搞点小聪明，坑了全班学分，其实这些她不在意，只要她可以发挥作用，随便搞，这就是有天赋的人享受的待遇。
而且她还打听到了怜和那位雷鸣的魔女有不浅的关系，不知道用了什么手段还让魔女之心二次反哺了。
最近这几天还去做模特赚了不少学分，至于这个她为什么知道这件事？
她可是映葩工作室的常客。
但是不管手段如何，怜是班上进度最高的是不可否认的，至于实力…这个不好说。