起念想的原因是我想给思语一个完全不同于以往的、帅气的形象，但先不说能不能中标的问题，就是被选上了，那标兵就得在相当长的一段时间里，与化院的大部队分隔开来，由赵教官带小队进行训练。
“就不好在集训时感应彼此中同一支队伍，休息时轻易见到对方——那种憨傻的幸福感。（思语：那是你，我才不傻呢）”所以我其实是有纠结的情绪在的，但反过来想的话，这……不就像我yy的剧情吗？以前我不经常用这种……偏中二的方式来锻炼自己的精神力？
虽然我看小说也多，大概也明白：用这种方式练意识就像遗忘曲线那样，用的次数越多，效率也就降低了。但这毕竟是我塑造性格的重要一环，也是习惯了，要我很快换一个提升方法，我还真不一定做得好……
军体拳、正步走，那把个人体态的协调性的要求都提高了一档。第二周的开始，这两项就是主体了，前面的各种原地动作啊、齐步啊……算是每天简单复习了。而军体拳要教的动作还挺多的，正步的话，听教官的说法是：如果整体练得不熟，队列在阅兵面朝主席台方向敬礼的时候，可以用齐步通过，但最前面的标兵得用正步。
这是正常的规矩，甚至说是“够宽容”了，只要别从头到尾，都说要踢正步……想想就头皮发麻好吧，顺便再佩服一下中国军人们，踢正步都能步步标准、持久，我是觉得正步很帅，愿意去学、模仿，但也不是能做到200m左右都来正步的，不说不知不觉同手同脚这种出糗的别扭操作，但腿脚在中后段是绷不好的。
我自己是除了成为标兵的愿景，本身对自己的身体协调性还是有点信心的。网上偶尔也能看到别的学校军训，队列第一排的男同学同手同脚，时间一长还不能改，搞得旁边的人还受影响……我则是日常比较喜欢体育活动，当然跑步是跑不过冬阳了，但像各种球类：羽毛球、篮球、排球，这些我是会玩的（虽然同龄人当中不算牛逼哈），我属于愿意尝试但不钻一项的人。
所以虽然我没有腹肌（或者说有整块腹肌……），思语表示挺可惜，但这也不作为选标兵的标准嘛……军体拳不说打得虎虎生风，我平时说话虽然通常都是心平气和，但毕竟唱歌的花拳绣腿还是有一点的。
腹式呼吸用的好，中气够用的，那军体拳这种短促的“嘿”、“哈”，那根本不用使劲，就能让教官注意到你，那不就增加一次机会吗？不过也是顺带提一句，突然发现还真是有对比才有真切的体会……
这学年我不是学了两套拳吗，上学期太极下学期军体。按理来说，我无论从性格，还是内在文化的喜好，都应该是对太极拳感兴趣的。我也不是因为入选，才觉得军体拳比太极拳更好——有点奇怪，但也没有像以往那样，会反问自己理由。
军体拳以这样的进度，估计三天不到就会学完，而选人用的正步走还不会像之前练齐步那样：一开始就分段练习，由易到难。而是一上来就连贯动作……
当王教官一声令下：“正步行进，预备…走！”然后是比齐步走节奏略慢的口哨音：“嘟…嘟…嘟，嘟…嘟…嘟。”
队伍中有一批人以为是分段动作，手上摆到与胸口下沿平齐，手指不需要紧握，拇指贴于食指第二指节，小臂略显水平……这些细节倒是以后一个个调整的事情，明显的是腿部动作。脚掌和地面保持平行那都是细节问题了，刚才有说：以为是分段动作，结果居然一上来就是连贯动作？！随着“啊？”的一片短促惊讶声，有踢出正步停住，腰臀部位晃动的，有的是第二时间乱了节奏，连带着附近的人也都不成样子。
后面就了解教官的意图，他们想从我们当中找出非国旗班的、动作节奏感好、且基本动作像那么回事的学生——正步毕竟不像齐步走那么自然，说白了齐步就是我们正常人走路姿势标准化一点吗（这真不是“亿点”），正步的确需要正规的加练，但从一周的天气预报来看，后期得停训，这就挺尬的。
“得抓紧时间训练。”我当时没有用分段动作，而是连贯踢腿，加上口号响亮，之前王教官也对我有些在意，知道我是应二班长，在系里也有些人缘……在跟赵学长沟通后，上午解散的队伍集合时，教官宣布了我们应化系的标兵预备。
“张毅峰，还有章启轩，你们两个下午就先跟着赵教官吧……虽然目前的任务都是军体拳和正步行进，但你们进度肯定要比大部队更快的。”余光感受到其他人的目光，也听着王教官的简单叮嘱，“专注度要提高，但也不要因为时间紧而心浮气躁，练得一事无成，明白了吗？”
“明白了！”
“好，解散吧……”
一路上，有几人都向我表达了祝贺，骑行中，袁靛也说了。
“下午看你们标兵的预备小队，这还是要身高的……但张毅峰有点太高了，如果下午看化工系和材料系的学员身型都匀称，那大概率就是我们班镜水了。”
“借你吉言啊，不过我主要是希望下午我们这几个人的训练地方，跟你们不会隔太远，不然就没啥意义了。”
两只妹子听了挺困惑，但我又对“意义”不予明确解释，只是嘿嘿一笑，她俩就有点着恼。可能她们是想了几种可能性吧，我不给确认而已。随后的标兵训练那先不谈，我比较好奇的是：其他两个系的标兵，我是不是认得？
答案是确定的，也是否定的，这意思仔细一想也好理解——有认识的有不认识的呗。
“欸？小秘！”
“章启轩，你也进了标兵预选？阔以啊……”
郑子立这句我以为是普通的寒暄，没啥特殊含义，但好像下午军训准备开始，化工的两位预选、高分子除了小秘的另一位——三位眼熟，有一人能叫上名字，但不算关系熟——好像都在180往上？
“这么说……按我先前对最后定下的三位标兵，身高相差不要明显的意思，我才是六人当中容易被教官淘汰的一批人之一？”整个人都不好了好吧……
赵教官应该不会一上来就考虑到这些事情，他就是要教好我们，我们也是服从就完事。
教官毕竟出自江大，对着我们这几个学弟肯定会表面严肃，实际宽限的，相应的，我们六人也得尊重他，有自知之明，不会皮到挑战学长的下限的。赵教官的声音偏沉闷，说话的方式挺随和，我们与他开玩笑不是不行，但要注意时间，以及内容——这就是构筑我们这个小团体良好关系、让大部队羡慕，然后王教官和龚教官借机鼓动一下，给学院同学以榜样力量……
而让我没想到的是：yy的是我，第一个不响应的也是我。这多臊得慌哦……
前面有说到吧，测验大家的正步走基础水平，意思是“矮子”里面“拔”出了我们这六个两种意义上“个高”的男童鞋。然后一步步纠错，一步步走向动作规范化，所以得我们要做出分解动作。
但顺序倒推回来——我做分解动作，左腿绷直抬起，悬停不动，身体重心略微前倾。我是对这个“略微”程度有些难处理了……
要么是调整幅度偏大，需要左右晃动来保持出去的腿不要落地，要么是左右动态维持得挺好，但出腿后三五秒，就得落地——地心引力可比自身的左右平衡更难控制、克服。
我在中学军训的时候，教官教我们在动作失误或是犯了更严重错误，要及时打报告，到了大学王教官他们也是这么要求的。年龄增长，我大概能明白这个要求的主要意义，并不是要当众羞辱表现不佳的成员，我也不至于傻到在教官面前故意犯错，再次证明我没有抖m倾向……
“看看自己（教官本人）提的任务要求，难度有多大，后续也好逐步做出有效调整，让双方都能相处愉快。”但……赵学长看着我时不时打报告，其他五名预备标兵终于从抿笑到笑出声，他也挺无语——说好的标兵预备呢？应化15级就这水平？当然他还不至于冲我发火哈。
“你……状态不好是吧？要不要自我调整一下？”
我知道赵教官的话是有底下一层意思的，正想着说词，张毅峰他是我后一排的同学，虽然不是位列一样，但也差得不远，能瞧见之前选人的时候，我做连贯动作的姿态。
“报告教官，章启轩不是整体动作不过关，还被王教官选上标兵的，您可以让他走一遍连贯正步，我是自觉没他踢得好。”
张毅峰以往给我的形象就是耿直、阳光，不会说那些yygq目的坑人的话，我听了也不会有歪扭的想法，赵教官让我踢一段正步，他用正常速度的哨音给节奏。虽然知道至少有六人看着我，说我不紧张那绝对不现实，但压力之下，也是张毅峰对我的信任，才会让他开口为我说话，我这波要再拉胯了，丢份的就不是我单独一个了……
“章启轩，准备，正步…走！嘟…嘟…嘟……”