诺顿第三高中。

草长莺飞，茵茵绿坪，四月的高大茂密的树冠环绕着教学楼。

金红色的夕阳透过层层的绿叶撒进教室内，照在一个少年平静的脸上。

一本明显不属于这节课堂的书籍光明正大的摆放在桌面。

少年细致的一页一页品读着。

少年一头黑发，黑瞳，约莫十七八岁的模样，相貌虽然算不得丑，但却也绝称不上帅，唯一在外貌上能有所加分的便是他那双桃花眼，但桃花眼中却是没有属于他这个年纪应有的活力，有的只是一份与年纪不符的沉稳。

台上老师声嘶力竭的教课，少年却充耳不闻，只是默默看着眼前的书籍。

课堂总体算是比较安静，但看着窗外于天际赛跑的太阳，一些学生还是避免不开始躁动，说着小话。

……

“唐逸，你上来回答一下这个问题！”

但这黄昏时刻宁静的时光终于还是被一个突兀的声音打断了。

“……”

缓缓抬起头，少年微微扫视一圈四周，眼神略带茫然，似乎正在从他眼前书本中的世界回神。

看着讲台上的老师，和电子光屏上那道复杂的物理题，少年立刻反应过来，有些无奈的轻叹一声后，拿起一旁的书签，轻轻卡在当前的页数，合上书籍，平静的起身。

他似乎早已习惯了在课堂上被点起回答问题。

但刚刚还沉浸在书海世界的少年没有因为被老师突击检查露出窘迫的神情，也没有被一干同学行注目礼的紧张。

起身走到讲台前，上课的老师是一名中年男人，正站在讲台上带着微笑看着少年。

少年微微冲着老师点头示意。

视线便落在讲台上的光屏上。

题目是关于一道物理受力的题，一张颇为复杂的三维投影的不规则物体在一旁，应该是这道题的三维建模。

而光虚拟屏上的题目下方已有了一些杂七杂八的换算公式与解题过程。

不过却是没有写下答案，应该是上一个被叫上来解题失败的同学留下。

站在光屏前，用手调整着一旁浮在空中的三维投影，略略思索，少年微微一笑，似乎已经知道了解题的方法。

少年手指微微一扬，智能光屏原本的题目与解题过程便消失不见，取而代之的是一片白板。

少年新建了一篇文案。

题在少年看来不算难，微微思考便落了笔。

少年纤细修长的手指在光屏上行云流水的滑动着。

随着他手指的滑动，一系列复杂的公式和解题过程便出现在了光屏上。

而这道题，对于少年来说，并不难。

少年答题的过程没有停顿，也没有翻看题目，因为他已经在刚刚的片刻中记住了这道题。

很快，少年便写完了这道题目，冲着一旁的老师点了点头，便径直走下了讲台。

一旁的老师，似乎也是习惯了少年的解题速度，见唐逸写完，笑着表扬了唐逸几句。

他叫少年上来仅仅只是叫他上来给其他学生做个示范。

三年时间，足够老师们认清这个学生的才能。

……

这只是课堂上的一个小插曲，老师和学生似乎的已经习惯了少年的这副态度。

高中三年，他们对于这个少年学神的属性已经见怪不怪了。

少年在这三年一直扮演着别人家的孩子。

老师拿少年做典范，学生们默契的保持沉默，一如既往的和谐。

教师又看了看已经回到座位的少年，发现其又开始继续看着他的桌上那本与课堂无关的书，不由摇了摇头。

教师没有去管少年的不规矩行为，因为少年有这个资本。

天才，这个词很稀少，甚至能说是罕见。

在你身边可能一百个人里就会有一个土豪，但在一万个人里却都不一定能够遇到一个天才。

很巧，少年便是一个天才。

教师他以往常对学生们说的“智商平等论”，“勤奋定胜负”似乎都在这个少年这里失效。

三年时间，他几乎从未见过少年听过课，但这些对于普通学生难如登天的问题在少年面前却如同白纸一般。

教师收回目光，视线看向那道少年刚解出的难题，顿了顿，又看向台下还一脸疑惑看着少年解题过程的一干学生。

这大概就是智商差距吧……

教师不由感叹。

时间便由此缓缓流逝。

……

“叮——”

不知不觉，一阵下课的铃声打断了唐逸的思绪，已然下课了。

台上的老师见下课了也并未有下课的意思。

铃声刚响，老师略做犹豫便说出了老师万年不变的经典台词：

“咳，大家别急，我们再讲两分钟，就两分钟。”

台下一片哀嚎。

但老师却选择性忽略了学生的抱怨，继续着他的讲题大业。

这是一个“好”老师。

至少上他课的学生都是这么认为。

加班加点，还不收补课费。

……

虽然老师说在讲两分钟才下课，但底下的学生们明显已经开始躁动窃窃私语也变成了嗡嗡的声音。

半响，随着一句老师的一句：“懂了没。”伴随着台下学生一致的回答，老师变心满意足的收拾东西走了出去。

老师一走，原本死去沉沉的教室迅速便喧嚣了起来。

学生们都三三两两的聚在一起，或是谈笑，或是打闹。

甚至有几人直接在教室里追逐起来。

整个教室嗡嗡吵成一片。

原本教室内是没有这么嘈杂，可随着两个月后的升学大考的临近，这些学生都也逐渐开始浮躁。

看着教室内人群的吵闹，少年微微皱了皱眉。

看着这些同学的有些幼稚的行为，少年能理解他们。

升学的压力，同窗三年即将分别的不舍，对于心中那份想说却说不出的感情的躁动。

一系列的情绪同时积压在这一时间段，需要发泄也是必然。

想着，少年便收回了目光，继续看向书本。

阳光洒下，照进教室。

互相打闹嘈杂的教室，教室一角安静注视着书籍的少年。

安静看书的他，与周围喧嚣的环境似乎有些脱节，互不干扰的默契，却又让这一幕意外的和谐。