“好闲……没有什么有趣的事情发生吗？”

寒假过去，重新恢复上学，面对日常的生活完全没有任何变化的月轮，他的内心又开始不安分了起来。

上课没什么心情认真去听，虽然有做笔记，但自从中段考那次后每次测试他都要重新去面对自己以前学过，但又忘光了前世的大学知识。

虽然能直接抄答案是很爽，但评分的机制完全是要看他是否真的投入了去学去写答题答案，一切都以最真实最沉默的表情考核来评分，相比起平时在课堂上的学习，他更觉得只有在考试或者是测验的时候，那时才是他真正在学习的时候。

全神贯注的去思考答题的答案和书写理解过程，这是正常学生每次做作业或者是做练习题的时候会有的表现。

但月轮他是反过来的，他不用思考答题的答案，他只需要照抄答案然后从抄录中慢慢理解，这便是他的测验过程。

对于月轮来说，现在的学院生活实在是无聊透顶了，在一个地方呆着，然后抄写老师要学生们抄下来的知识点，没有回报的世界就是所谓的学院生活的话，那他更宁愿去当深林里的野人，然后自立王国。

每天重复听着老师灌输新的知识的课堂，这样的课堂真的能让学生记住东西吗？

月轮真不觉得继续维持这样的教育制度有什么意义，学生们除了在课堂上盲目的去记笔记，剩下的时间根本不会拿去复习，对于学生来说，只有在需要用到知识的时候学生们才会愿意去求知，去学习，但不需要用到的时候，勉强他人去学习去记忆，只会适得其反，根本就不可能令任何人记住东西。

有时候月轮其实更觉得所谓的上课更应该由学生来出题，老师来教导，因为只有学生自己才需要知道自己学会的知识能够做什么，而不是被迫的接受老师按照规章流程去给学生灌输的知识，这样的学习环境能够对学生现在的生活带来什么改变？

反正月轮不喜欢这样的学习规则，学生喜欢学什么就应该给学生教授什么，而不是一股脑的统统打包在一起，这样能学个屁啊。

月轮所在的商旅班今天给学生们上了一堂关于贩卖的技巧一节课。

这节课的主要内容讲的是换角度思考，将自己想要卖出去的东西卖给不需要的人，然后让不需要的人接受自己的货物。

老师先是让两个学生来扮演商人和买家，其他学生负责做观察笔记。

首先扮演商人的学生要给不需要用笔的买家让他有一个不得不买笔的理由，让他肯掏钱买扮演商人的学生的笔。

任凭扮演商人的学生如何举例讲解，已经有笔的买家扮演者根本没有任何想要买对方的笔的想法，一旁的老师见表演已经来到了僵持期了，便又请了一个学生走上台，让他扮演借笔者。

买家手上的笔被人借走了，然后老师这时让买家在不许动的情况下，让买家写出自己的名字。

授课老师还套用了一个情景，目标买家是被囚禁的对象，他无法向外传递求救的信息，而商人则是囚禁这位买家的人的关系户，买家想从这个地方出去只有依靠这个人。

立场改变了，现在不是商人求买家，而是买家求商人，借走笔的那个人成了犯罪者。

当然，授课老师也不会鼓励学生去犯罪，只是要让学生们有这个防范意识，在和平时期想要把笔卖出去的手段多的是，唯一的问题就在于商人的耐心到底足不足。

为了点醒那些喜欢走捷径的人，老师还贴心的讲解了官方那边到底会用什么样的手段去追捕那些犯罪分子，几乎是天罗地网，只要是在祈魂国国内，任何人，如何去犯罪，如何去逃离，祈魂国的执法部都有明确的查询手段，能在一天之内逮捕对方。

能有这么快的搜查效力当然是归功于觉醒出和搜查线索有关的魂灵，这部分的魂灵统统被归属于匠魂，如果还搭配上神魂，只要有详细的实景图，匠魂和神魂搭配起来就能够瞬间带着执法部的人到达现场。

说点题外话，神魂是画纸和画笔，次一点的是照相机之类的实时图像记录功能工具魂，再次一点的就是机枪和弓箭，只要是符合绽放和捕抓这两个条件，任何人觉醒出来的魂灵都会是神魂。

授课老师：“现在，你们知道要在祈魂国犯罪的话是有多么的不简单了吧？当然你们也别想着到国外犯完罪再回来避风头，那是不可能的，光是关卡口就能堵住你们好几天，你们来天将城这里也接受过那严密的盘查了吧？为你们做检查的人全都是使用与盘查有关的魂灵，我们连实物都有准备，所以想要躲避开盘查，是绝对不可能的，任何一个工具或者是魂灵失效，守关人员都能立刻发现。”

课堂上到这里，其实差不多有人明白了祈魂国的敌人是什么了。

祈魂国的敌人是拥有大规模杀伤性或者是控制性魂灵的人，觉醒出光环类魂灵的人是任何势力与国家都要灭杀的对象，绝对不能允许这种亚神级的对手诞生于世。

人类不允许不成熟的神降临于世，所以传说中的神都会被塑造成老人的形象，因为老人经历的够多，够沉稳，所以人们允许有老神，但绝对不允许有年轻的神。

因为错误，只需要犯一次就够了，而能犯下错误的机会，就只有向敌人展现真正的实力的时候。

“原来大规模杀伤性武器对任何世界来说都是被禁止出现的存在，即使允许出现，也必须被成熟稳健的人给掌握着，这就是执剑人的制度吧，不管在哪个地方，核威慑依旧是存在的，区别只是名字不同……但祈魂国这边的呢？这边的核威慑又是什么？”

月轮在这堂课上默默思索着，直到下课为止，他觉得自己应该是掌握到一些线索的，但不是太过确定。