此时，清璐那边———
“......不太妙啊。”
从老师的讲台里走出，我躲到了讲台的一旁。
目光往外边看去，可以清楚的看见瑶小依老师正在教室外边四处游荡。毫无疑问，瑶小依老师进到这间教室来也只是时间的问题了。真是的，打从一开始就不应该去打扰冯少旭啊。说了半天，我的大脑虽然确实得到了热度保持，但冯少旭一定非常生气吧。明明跟冯少旭说的是会帮他一起分析兰浩的事，最后却这样招呼也不打的挂掉电话。
算了，等到时候再跟冯少旭道歉吧。相信只要我诚恳的向冯少旭道歉，冯少旭一定愿意原谅我的。嗯，希望如此，也相信会如此。总而言之，还是先应付好眼前的状况吧。
“让我想想看哦，瑶小依老师应该不会这么快就来这里面，所以我还有不少的时间可以用来思考对策。”
盯着外边的瑶小依老师，我开始做各种各样的假设。先秦想过的计策，就是在瑶小依老师进来之前堵住门，原本这个机会是天衣无缝的。哦不对，是在瑶小依老师进来的一霎那通过窗户跳到外边，然后迅速跑到窗口堵住门不让瑶小依老师出来。可现在冷静下来思考之后，我忽然发现这个基础是行不通的。
瑶小依老师，她的力量恐怕是我无法想象的。虽说是女孩子的，但或许她会有远在我之前的力量。也不能说一定会在我之上，但瑶小依老师毕竟是大人，以防万一还是别用这招了比较好一点。况且说，即便我的力量能在瑶小依老师之上，速度方面也不一定得到稳妥。对于瑶小依老师的反应速度，我是百分百的认可。如果是瑶小依老师的话，在我打开窗户的那一瞬间，她一定会立刻反应过来。当我翻越教室窗户这个时间，完全足够瑶小依老师反应过来。我赶过去把门堵上的话，以瑶小依老师的思考速度一定也会从窗户跳出。如果我选择先把窗户锁上的话，瑶小依就会直接从大门跑出。从时间上来考虑的话，我赢不了瑶小依老师。
而且.....
教室外边的瑶小依老师，她在进来没间教室前都会把教室的前后两扇们打开，窗户也是全部打开。这样的谨慎，我的计策根本不可能能够成功施展。只能放弃了么，我想。
开玩笑，已经完全不需要去想了，百分百选择放弃是最好的选择。但如果我没有猜错的话，瑶小依老师应该不会让游戏变得太无聊，所以我可以在接下来考虑利用下这一点。在那之前，我先来确定下待会可以利用的东西。
以防被教室外边的瑶小依老师意外瞥见，我靠在教室内的左上角，也就说前门的最内侧。躲在这种地方的话，只要不是瑶小依老师特意打开窗户把头探进来，是绝对看不见我的。
观察眼前的这间教室，跟一般的学生教师没有什么区别。硬要找出区别的话，就是这间教室已经很久没有被使用了。具体的原因我并不清楚，但听说是这间教室死了人，所以到目前为止还没有老师跟学生敢进来上课。很荒唐吧，仅因为这种理由就会变成这样。其实，只要知道这背后学生死亡的原因，会变成这样也不是什么奇怪的事。
大概是一年前发生的事了，学生和老师一如既往的在这间教室里上课。那天上的英语课，教室内的学生都在认真听讲，大概。可是，其中有一名学生尽管选择了认真听讲，但他以前的英语基础并不牢固。而老师呢，她几乎没有考虑差生会面临的状况。实际上那名老师在教的学生并不是整个班上的学生，那名英语老师在教的只有那十几名英语成绩优异的学生。英语老师没有在乎其他学生是否能够听懂，只是敷衍的说了句都懂了吧，然后出来的声音自然是那些英语成绩优异学生的点头。
尽管，尽管也有英语成绩不好的学生道述自己没能听懂， 很可惜的是那名英语老师会了那名学生一句话“ 听不懂的话就回去先好好背背单词，教室里有那么多的学生，不可能光为了你一个人停下。”
我想如果我当时在场的话，我一定会站起来回嘴那名英语老师。
“既然你不能为了一名学生停下来的话，又为什么要装模作样问听得懂了没。还是说，老师你只是在问那些英语成绩优异的学生 听懂了没？成绩优异的学生原本就不需要你再去怎么教，而你抛弃了真正需要教的差生不顾。如果是差生不愿意听课那还是一回事，就教室内还有许多明明不懂却没有举手说出自己不会的学生也有很多，他们其中的一个代表勇敢的站起来说出自己的疑问，而你却选择了无视。身为老师，你不够格！”
我可能就会这样很怼那名英语老师。我的学习成绩优秀，所以我敢肯定自己当时一定有说这种话的权力。因为在像那样的英语的眼里，她们是不会看重差生的，他们眼里只有的优异的学生。不管学生是否有在努力，只要拿不出实际的成功，也就是考出高分成绩，那在他们眼里就是不愿意学习的那种。真希望那样的老师能明白学生的心里苦，有时候并非是不愿意学习，而是学生们真的听不懂。
回想起初中时候，总有老师说从现在开始还来得及，但他们起却从来没有考虑过那些为以前后悔，而现在开始努力的学生。正是因为以前没有努力，他们学起来会比以前都要费劲，所以才需要老师的正确引导。可是呢，老师始终把目光和精力都交给了学习成绩好的学生，不会去考虑该如何教差生。相比之下，我初中的同学们是很幸运，当时我们班上有一名非常棒的数学老师，是真正的把所有状况都考虑进去，也正是因为有她在，大家都获得了成功，在最后的中考，考出了优异的成绩。
我不想多说什么，我只想为那名学生诉苦。
听说，尽管遭受到了那名英语老师的无视，在大部分差生都放弃努力的状况下，那名敢于站出来提出问题的学生仍然在努力学习。看得出那名学生真的非常懊悔以前的自己，同时也非常想要为自己的未来开始努力。可是无论那名学生多么努力，在一切还未补回来的状态下，听老师上课就仿佛在听天书一般，根本不可能听得懂。
该怎么说，那种感觉最简单的说法就是。某一道题，它的解题思路记忆力应该是这样没错，但老师在黑板上却给出不一样的同样。那时大脑会不断进行思考，思考为什么会这样，难道自己记得是错的吗？可明明那道题是这样写的？会不会是老师错了？可大家都说的是这个答案啊。
这样的状况，绝对多数都是那名学生自己的错误，但偶尔也会确实出现是老师和学生们都错了的情况，但那是极少数的。那名学生无法问旁边的同学，因为一下子就会被对方嫌弃，嫌麻烦不想教，就是这么一回事。
唉，于是那名学生一直处于一种憋屈的状态，日以继日，意志力不够坚定的学生终于出现了问题。事情也就是发生在那一天，听着英语老师不明所以的翻译，以及莫名其妙的固定搭配，再有就是语法时态，各式各样的句子。面对老师要求做，并在之后马上开始评价的综合试卷，那名学生终于崩溃了。
老师一边评价， 那名学生一边狂抓自己的头发，然后留下了委屈的泪水。本来也就是这种程度，谁知那名英语老师看见一只制造出噪音的学生，一下子生气就对那名学生开始了训斥，说他扰乱课堂纪律，要告班主任 ，还要罚抄写一大堆的东西。
尽管一旁的学生也感觉这惩罚有点过火，但他们确实觉得那名学生很烦，什么都做不好，自然而然就会让讨厌，因此没有一名学生站出来替那名学生说话。那一刻，那名学生终于是彻底崩溃了。他疯了似的大叫，拿出柜子里的圆珠笔就冲着那名英语老师跑去，英语老师可谓是大吓一跳。好在有及时反应过来的学生制止住了那名学生。在一番挣扎之中，那名学生无法逃跑，眼看着自己讨厌的老师正居高临下看着自己，还在嘴里唠叨着有要叫家长之类的话，那名学生暴怒起来。
在其他学生还想躲过那名学生手上的圆规时被刺伤，许多学生因而害怕的躲开。
在暴怒的情绪之下，他径直地冲向那名英语老师。悲剧也就在这个时候发生了，恐慌的英语老师把自己脚上的椅子朝他扔去，砸了中他的脚。那名学生一个踉跄倒地，手中的圆规也紧紧握在手中，只不过在摔下时因为姿势的缘故，刺进了太阳穴中！