找回印章自然是万幸。否则，这里的公章事小，若是在工作单位上遗失公章，这个责任可承担不起。现在，离冬假到来仅有一天多的时间，我便把印章盒锁在了学生会的储物柜里，以免再生枝节。
冬假之前，各个教室、社团活动室、学生会室、教职员室都会进行扫除。这种大规模的扫除深入死角，往往便能整理或是发现许多之前以为已经遗失的东西。对于这些东西，当然以认领和丢弃为主，若是还有用处，但一时用不上的东西，便会放在仓库进行存放。学生会除了之前用作相谈屋的资料室，还有一间存放杂物的小仓库。这次扫除，同样也要对仓库进行整理。
在扫除的过程中，整理小仓库的奈惠捧着一件用布包裹的东西来到了学生会室。在学生会室扫除的几个人都将目光转向了她。
“渊子，我们打扫的时候，在仓库里找到一个东西，看上去有点不对劲。”
说着，奈惠打开包裹的布，露出了里面的东西。粗略看去，那是一个挂钟，不过的确令人感到非常的不对劲。一是挂钟的边框，一般来说，挂钟的设计都比较简洁，可这个挂钟的边框雕琢得非常繁复，可以看得出做工的细致。二是一般挂钟都有三根针，可是这个钟上只有两根，并没有秒针。第三，也是最奇怪的一点，挂钟总有放电池的位置，可这个挂钟，便像是完全封死的空间，完全找不到通电或是放入电池的开口。
因为没有通电，当然挂钟也是停的，钟面上时分针的指示是八点二十分。它在之前，被布重重包裹后放在了学生会的仓库，这或许并不是一个挂钟，那么，它是什么呢？
“渊子果然也觉得奇怪吧？”
“是啊，说它是一个挂钟，的确是不太合常理。不过，这个样子的东西，除了挂钟，我也想不到有什么了。”
“这是某个学生会的前辈留下来的吗？”
“或许吧，你们是在哪里发现这个东西的呢？”
“哪里？不就是仓库里吗？”
“具体一些，比如是某个纸箱或是某个柜子里，再有，旁边都是哪一年的东西，再或者，布上面或者本来存放的地方有多少灰，总之就是，有没有能判断它大概存在日期的线索？”
“这些我也不懂啦，还是渊子你自己去看看嘛。”奈惠便抱起挂钟，顺势把我往’门外推。我则顺手拿起了那块布。据奈惠说，他们并没有刻意掸去布上的灰。这块布看上去并未沾上多少灰尘，还算比较新。不过这还不能作为线索，毕竟，去年的大清扫，也有可能清洗过这块布。
到了仓库里，我看了看那个位置其他的资料，发现其分别来自不同的时期，从十年前到刚刚归档的文件都有。看上去这也不能作为判断其存在时间的依据。
“奈惠，我们学校里的挂钟，应该都是那种比较朴素的边框吧，像这种精雕细刻的边框，挂在哪里都不合适啊。”
“不过，渊子去过校长室吗？校长的身份倒是适合这个呢。”
“那些地方都是用落地钟的。”
说到落地钟，这个钟的外框倒是很像落地钟的装饰。然而，落地钟也不会单独拿出这么一个钟面存放在学生会室里。再者，落地钟的钟面必须有一个孔连接着下面的钟摆。这个钟面完璧无瑕，表面并没有任何一个孔或者槽。
“看来，这应该是一种手工制品吧。”我做了这样一个推测。“这种东西不可能自然形成，必然是经过制作的。这个边框雕琢得很精细，可以判断，制作者并非偶然兴致所至而为之。既然是有意为之的手工制品，在学校中应该有所用处才对。这个东西有着挂钟的外表，却没有挂钟的功能，那么，它的用处是什么呢？”
左右的学生会成员们想了想，都没有把我的疑问接下来。
“奈惠，这个东西可不可以作为某种工具的轮子？”
“不行吧，这个挂钟给人的感觉，最费精力的就是边框上的花纹。要是用作轮子，磨来磨去，花纹都会糟蹋掉的。”
“它的柱形面的利用被否决，那么，两个底面，也就是钟面和背面呢？”
“挂在某个地方权当蒙混过关的装饰？”
“比如？”
“钟表店？”
“是个不错的猜测，虽然从事理上可行，但是在情理上不可能。”
“为什么？”
“所有钟表店的招牌，几乎都是指向数字10和2的。这个角度虽然和这个角度类似，但是它的锐角向下，这个针锋相对的图形给人的心里感觉是不一样的。指针向下，给人以压抑感，而斜向上的指针，更能让人领略钟表做工的美感。”
“那么，就不可以是指针和表盘装反了吗？”
“这个钟面上写着明白的数字，组装时，制作人就算一时装反，也能马上调整。若是没有数字，还有仅凭刻度组装进而装反的可能。我们能断言它的示时是八点二十分，也是因为它的数字表明着方向，不至于产生误读。”
“那渊子觉得，这个挂钟可以用来做什么？”
“没有其他线索的话，或许换一个角度思考也是一种出路。”我指了指钟面上的示时。“比如，这个八点二十分，它会不会有什么特殊意义？学校里，早上八点二十，是上课中的时间，晚上八点二十，学校早就静了校。也就是说，正常学生，早晚的这个时间点都是不会有什么特异举动的吧。”
“嗯，就算见到这个时间，也不会让人反应出什么来呢。”
“那么，时间的特殊意义也可以暂时排除，接下来，依然要改换思考方式。”
“还能往什么方向换呢？”
“指针的构造。”
“为什么？”
“这个指针，显然是不能转的。那么，制作人为什么让它停在八点二十分这个时间点上，这里应该存在某种理由吧。”
“什么理由呢？”
“刚才已经分析过，八点二十在学校的范围内，并不是什么特殊的时点，而且，在正常情况下，传递‘八点二十分开始某件事情’的信息，一来渠道太过蛇足，二来时点太过异常。所以，排除指针指示时点的可能，便只能是‘摆出形状’的可能了。”
“摆出形状？”
“就比如那些钟表店门口永远是十点十分的钟面，那里的指针就不是指示时间，而是摆出形状，一个最能令顾客欣赏其工艺的形状。那么，这个看上去压抑的形状，自然不是摆出来，带给看客压抑感的工具，那么，这个形状还可能是什么呢？”
“锐角？”
“太过抽象了。”一旦在推理时面对这般无穷尽的可能，我的第一反应并不是试着去列举，而是思索着某些能够进一步缩小范围的线索。
刚才已经判断出，这个八点二十是有某种形状意义的，也就是说，至少制作者造出这个挂钟，需要给人看过，方能实现它的价值。现在，若不是奈惠发现它，它依然躺在布包裹和抽屉中。那么，在什么情况下，看到一个钟表，让人不是从时间角度上思考，而是从形状意义上思考呢？
这样想来，这个挂钟或许并不以正常的场合出现在人们的视野中。所谓正常的场合，也就是像我们这般，看到这个东西，第一反应是“啊，这是一个挂钟”。那么，这个东西出现在哪里时，人们的反应是“啊，这是某个形状”？再换一种说法的话，便是：在怎样的条件下，人们对这个东西的第一反应，会从形状角度出发？
如此想来，或许已经有了一个方向。那便是，在黑暗中。
任何光线充足的地方，人们在以表盘为背景的前提下看到指针，绝不会先从形状角度出发。所以，唯有光线昏暗的地方，以某种条件让指针成为率先进入外人视线的方法，才能让人理解为，这是在表现某个形状。当然，这样的条件非常多，比如天文学社的讲解帐篷里便是一片昏暗，而指针要抢眼的话，可以用荧光涂料轻易实现。
于是，如果这个钟面要表达形状意义的话，就必须放在某种昏暗的条件下。学校里满足这个条件的地方有哪些呢？而且，要以这么隐晦的方式表达含义，或许制作者与受众并非极为亲密的联系。也就是说，如果双方是同处一个社团等等较为亲密的关系，恐怕并不需要采取如此拐弯抹角的方式。
以上的几个推论，可以引导出这么一个结果：这个挂钟，是运用在某种需要黑暗效果的表演中的。在光线明亮时，这个挂钟作为陈设，而一旦光线消失，指针上的荧光涂料便发出荧光，从而展示出隐藏的含义。
然而，问题随即而至。挂钟作为陈设，终究是要挂在什么东西上的。要“挂”上去，背部定然要有一个凹槽以资借力。这个挂钟又是圆形边框的设计，若是立在桌上或是某个平面上，定然需要一个平直的底面，显然它也不是立式设计。那么，它要被陈设在哪里呢？
恐怕，还得借助于那个精雕细刻的边框。这个挂钟作为舞台表演的陈设，从观众的角度看，这个边框所体现的细节表现力并不足以引起观众的注意。这表明，并不存在设计者刻意将挂钟本该朴素的边框雕花，以期捕捉观众注意的可能。所以，雕花边框出现在这里，只有一种可能：它的边框本就该是精雕细刻的。
挂钟边框理当走朴素路线，与这一结论相悖。也就是说，这个形似挂钟的东西实际上并非挂钟。而“本该”精雕细刻的钟面边框，又该出现在哪里才能满足这个条件呢？结合钟面另一个信息——没有秒针，我得到了答案。
“某一年的前辈进行某次表演时，用到了一个道具落地钟，而这个，应该便是那个落地钟的钟面了。”
“也是呢。道具落地钟只需要做个差不多的样子，走不走倒是问题不大。”奈惠点着头，赞成着我的意见。
“但是，问题随之而来。这里只剩带着边框的钟面，落地钟的钟体到哪里去了？”
落地钟并非可以轻易拆卸搬动的物品。这个道具落地钟，自然也不能仅制作一个钟面，然后搬一个落地钟钟体安上去。所以，这个落地钟的钟体也必然是配套制作好的。从钟面的大小，估算落地钟的钟体，它若是木质，没有任何一个社团有空间能藏下它。而它的钟面，此时又藏在学生会仓库里，于是，它应该在哪里呢？
“奈惠，社团活动室你去过不少吧？”
“怎么了？”
“哪个社团里有落地钟，有没有对这个问题的印象？”
“没有，反正接下来也要巡查各个活动室，到时留意一下不就行了？”
这个建议也说得在理。不过，我倒也有更快捷的法子。每个学年初，各个社团总要上交备品清单。这个落地钟的存在绝不会被忽视，只需要查阅这些清单，或许便能找出所有者。
“唔……”清单表明，拥有落地钟的社团并不止一两个，然而，演剧社提交的清单上，写着落地钟模型的字样。这个不会转动的钟面，比起落地钟，自然是模型更为可能。
看来，这个钟面极有可能便是演剧社的道具。不过，它为什么出现在学生会室的仓库里呢？